（苏教牛津版）四年级英语下册教案Unit9Breakfast第三教时一、教学内容：PartE、PartF、PartG1、PartG3二、教学目的与要求：三会掌握：Canyouusechopsticks？No，Icannot.ButI’dliketotry.Watchme!Letmetryagain.掌握字母组合wh的发音.读懂PartG1会读PartG3:Arhyme三、教学重点与难点：1.三会掌握5句短语。2.掌握wh的发音的规律．3.读懂PartG14.会读PartG3四、课前准备：磁带，录音，图片。教学步骤教师活动学生活动教学意图以EverydayEnglish导入新课。Whereis_______?Whereare____________?What’sforyourbreakfast,Lucy？answer复习操练引入新课。接以上话题：T:What’sforyourbreakfast?T:Canyoumakebreadbyyourself?Look!Icanmakesomebreadbymyself.Watchme!(边说边做动作,假装做好一条香喷喷的面包)Canyoumakeanybread?T:Canyoumakebiscuits?T:Icanmakebiscuits.Watchme!CanS1:Bread,eggsandmilk.S1:No,Ican’t.S2:No,Ican’t.S3:Yes,Ican.S4:Yes,Ican.S1:Canyouopenthatwindow?S2:Canyoudrawalovelydog?S3:Letmehelpyou.Watchme!（画得很漂亮）齐读，同桌互相朗读，教授新课课文1youuseforks?(配以手势)T:Canyouuseknifeandfork?(实物与手势)T:Now，lookatmeandreadafterme:Useaknife,Useafork,Usechopsticks领读,齐读,开火车读.T:Whocanaskmesomequestionswith“Canyou_______?”T:No,Ican’t.ButI’dliketotry.(使劲开窗,但怎么也打不开)Who’llhelpme?Tom,comehereandhelpme.Tom:Watchme!(打开了)T:Thankyouverymuch.T:No,Ican’t.ButI’dliketotry.Repeat:ButI’dliketotry.（在黑板上画，但画来画去不象）Who’llhelpme?T:Thankyou.Letmetryagain.Repeat:Letmetryagain.（照着画学生也画得很好）出示三会的词组及短句。T:Nowreadafterme,please.Canyouuse_________?No,Ican’t.ButI’dliketotry.Watchme!Letmetryagain.听录音跟读。3、自学并表演：注意提醒：apairof的用法。在4AUnit6中已出现过，在此处再复现一下。4、进入PartE的教学⑴学生听录音跟读whatwherewhichwhite⑵借助图片，理解并朗读句子MrWhite，what’sforlunch?Where’smyplate?Whichismyfork?⑶朗读时注意节奏⑷学生归纳wh发[w]“wh”[w]:wherewhatwhichwhite“wh”[h]:whowhose教学PartG1教学PartG3:Sayarhyme指导学生看图读句，体会内涵，注意比较breakfastanddinner听录音，跟读。分角色朗读。分小组比赛朗读。听录音模仿。反复朗读，体会韵律美。学习G部分五、课堂作业：中译英21.房里有什么？有张桌子．2.面条在哪？在碗柜里．3.中饭吃什么？4.学生们在哪？他们在操场上．六、回家作业:1.熟读PartE,PartFandPartG2.复习四会的单词及句型。七、板书设计:[w]:wherewhatwh{whichwhite[h]:whowhose三会句型Canyouuse_______?No,Ican’t.ButI’dliketotry.Watchme!Letmetryagain.课后记：让学生进一步巩固了此课的基本句型及基本单词后，进一步让学生了解一些句型，如can与人称代词的配合用法，及肯定与否定的回答，以及常用句Letmetryagain.Watchme.筷子需要用apairof来表示一双．引申还有如鞋子也是如此．3
