（苏教牛津版）四年级英语下册教案Unit7Atasnackbar.课题4BUnit7AtasnackbarF&G（第四课时）学习目标1.巩固本单元所学内容,了解字母组合ds\ts的发音。2.学习日常交际用语:Idon’twanttogotoschooltoday.Let’sgotoseethedoctor.Haveapieandsomejuicethen.3.会说儿歌Whatwouldyoulike?4.尽量用直观教学手段，并通过“任务型”的教学途径，开展教学活动。5.培养学生标准的语音，并运用英语交流的能力。教学重难点1.巩固本单元所学内容,了解字母组合ds\ts的发音。2.学习日常交际用语:Idon’twanttogotoschooltoday.Let’sgotoseethedoctor.Haveapieandsomejuicethen.预习作业1.听录音读熟F、G部分。2.翻译下列句子：①Idon'twanttogotoschooltoday.②Let'sgotoseethedoctor.教学资源单词卡片，图片，录音机，磁带学程预设导航策略调整反思A复习巩固（2分钟）.Saytherhyme.I’mhungry.I’mhungry.Havesomecakes.I’mthirsty.I’mthirsty.Havesomejuice.让学生用本单元所学单词续编儿歌。B预习展示（3分钟）1.学生个别朗读E、F部分。2．校对预习的习题。C.合作探究（15分钟）Ss:birds,sweets,boys,chairs,biscuits.Readthewordsandsentence:复习巩固，为下面的学习做下铺垫。请学生展示，教师评价。1．ShowthepictureofPartF.Askquestions:T:Whatcanyousee?1BirdsfriendsbiscuitssweetsMyfriendslikebirds,sweetsandbiscuits.说出含有该发音的其它单词。Forexample:coats,beds,etc2．（1）让学生有表情的朗读G部分LookandRead,比一比谁的语音语调更切合图中情景。学生造句。3.Find,countandwrite.Whatcanyouseeinthepicture?---Howmany?---完成表格。4.Sayarhyme.Whatwouldyoulike?I’dlikesomerice.Whatwouldyoulike?I’dlikesomepies.Sure,they’reverynice.D融会贯通（13分钟）根据Sayarhyme.部分创编对话。表演Lookandread.完成表格要求学生四人一组，每人用所学句型依次向组内其他三人询问，根据学生回答内容完成表格。E检测反思（6分钟）一、连词成句1.to,go,the,let’s,see,doctor.重点讲解和教学：Idon’twanttogotoschooltoday.Let’sgotoseethedoctor.Haveapieandsomejuicethen.教师评价。2___________________________________2.I,want,don’t,get,to,up.___________________________________二、选择（）1.I’mhungry.Havesome________cakesB.juice()2.Howmany_________canyousee?hamburgersB.hamburgerF作业布置（1分钟）*背熟课文、单词,Sayarhyme部分。**做《补充习题》***根据Lookandread部分创编对话。先独立完成，在集体校对。作业指导。3
