2024《亿以内数的读法》的教案VIP专享VIP免费

2022《亿以内数的读法》的教案《亿以内数的读法》的教案作为一名老师，时常须要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的《亿以内数的读法》的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《亿以内数的读法》的教案1教学目标1．相识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个第1页共46页计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率．2．熟记亿以内的数位依次表，能正确读出亿以内的数．教学重点驾驭亿以内数的读法．教学难点中间有0的数的读法．教学过程一、复习导入：1．读出下面各数第2页共46页3612236112366123问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？2．（演示课件计数单位）回答下面各题（1）10个一是（）10个十是（）10个百是（）（2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？二、学习新知1．谈话导入：我们已经学过万以内的数，在日常生活和生产中，第3页共46页还常常用到比万大的数．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一万．光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大约有三十八万四千四百千米．今日我们就来一起学习像这些比较大的数的读法．（板书亿以内教的读法）2．用算盘帮助数数，相识计数单位：万、十万、百万、千万、亿．（1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠．问：你发觉了什么？（10个一千是一万，千位满十向万位进一）．再一万一万地第4页共46页数，边数边拨珠并把发觉的问题讲给大家听．（依次十万十万地数）（2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？（3）通过刚才的数数你们知道了什么？（4）（接着演示课件计数单位）练习填空：10个一千是（）10个一万是（）10个百万是（）10个千万是（）3．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千一样它们都是计数单位．（边说边板书）从刚才一边拨珠一边数数中，你们发第5页共46页觉每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（接着演示课件计数单位）4．相识数位和数位依次表．老师说明：（1）用数字表示数的时候，计数单位要按肯定的依次排列起来，它们所占的位置叫做数位，老师对着计数单位，在上边板书数位，（师边讲解边整理出数位依次表）（2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上第6页共46页呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？（3）根据我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万．（师进一步整理数位依次表）（说明还有比亿更大的数，今后我们再写）5．教学亿以内数的读法（1）教学万级数的读法①在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八）第7页共46页②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万）③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读．④读出下面各数（出示投影）470000308000040500000470000读作：四十七万40500000读作：三百零八万40500000读作：四千零五十万⑤小组探讨：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相第8页共46页同点和不同点？（相同点：万级数先按个级数的读法来读；不同点：万级数要在后面加读一个万字．）⑥练习：读出下面各题：34和340000348和34800003004和30040000（强调：每级中间连续有2个0只读1个．）（2）教学含有两级数的读法（出示课件亿以内数的读法）．①先在数位依次表上出示20000，让学生读出来．再将个级写成4600，请学生完整试读24600．②先出示6400000，让学生读出来，再试读6407000，问：这个第9页共46页数中的4个0都在什么位置？怎么读的？（数中每级末尾的0都不读．）③让学生读出30040，再试读1003004010030040读作：一千零三万零四十问：10030040共有5个0，前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零．）④练习：读出下面各数．5692004008050028000075569200读作：五十六万九千二百第10页共46页40080500读作...