四年级英语上册 Unit11 Where’s the cat？Period 2教案 （新版）湘少版VIP免费

Unit11Where’sthecat?教学目标：1用“Whereis/are…”“Is…?”询问并判断事物的方位。2语言结构:Whereis/are…?Is…?3掌握词汇：where,under,in,on,table,window,door,desk,chair,wall,bed,room理解词汇：hide,find,where4字母Xx在单词中的发音。教学重、难点：教学重点：用“Whereis/are…”“Is…?”询问并判断事物的方位。教学难点：Whereis/are…?Is…?课时安排：教学内容课时安排A部分1课时B、C、D部分1课时E、F、G部分1课时Period2一、教学目标1能听懂、会说新单词；2能听懂、会说课文C、D部分对话；3在游戏中掌握句型的综合运用，激发学生的学习兴趣。二、教学重点及难点重点：掌握新单词，熟练地询问及回答有关事物方位的信息。难点：用所学句型完成课文D部分的游戏“Hideandseek”。三、教学准备做游戏所需的实物、单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。四、教学步骤Step1Warmingup师生问候。2、自由会话和角色表演。Step2Presentationanddrill出示一幅画有床的画。T:What’sthis?帮助学生回答：“It’sabed.”T:Canyoutellmewhereitis?帮助学生回答：“It’sinthebedroom.”板书单词abed,abedroom.带读。让学生们集体、分组、单个练读。T:Canyousaysomethingelseinthebedroom?1S:Achair/table/desk/window/cat/…用类似的方法教授其他单词awall,adoor,然后让学生听录音，跟读。带着问题阅读课文D部分，标记难以理解的地方。WhatareDinoandTimdoinginthebedroom?WheredoesDinohide?听课文D部分录音，理解故事大意。跟读，并分角色表演。Step3Practice游戏——Quickresponse（快速反应）教师出示单词卡片，学生快速说出单词。游戏——What’smissing?（眼力大考验）教师出示许多单词卡片，学生仔细观察，记住这些单词；然后教师拿走其中一张，并隐藏，学生快速说出被抽走的是哪一张。游戏——Makingfriends（找朋友）准备三类卡片，一类是房间的名称，一类是房间内的陈设，一类是在房间里常做的事。让学生们将陈设、行为其对应的房间搭配起来。游戏——Littlespy（小侦探）教师或一名学生将物品藏起来，另一名学生找出藏的地方。可分组进行游戏，一组藏，一组找。T:Nowyoutryfindoutthepen.S1:Isitunderthedesk?Isitinthebox?Isitinthebag?…Step4Consolidation1创设情景，自由会话。情景：“世界之窗”公园举行大型“超级录宝”活动。小伙伴们相约前去参加比赛。他们同心协力，靠集体的智慧取得了比赛的胜利。2评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。3练习。4家庭作业。2