2024中级财务会计案例教学探索VIP免费

2022中级财务会计案例教学探索中级财务会计案例教学探究案例教学应符合中级财务会计教学的特点和要求，因而在会计教学中受到欢迎，然而，中级财务会计案例教学中仍旧存在不足，为了提高教学质量，就必需提高老师的教学实力，建立有效的教学管理和激励机制。第1页共25页会计案例案例教学中级财务会计是会计专业的主干课，它不仅是一门理论性和技术性很强的学科，同时也是一门应用性和实践性很强的学科。案例教学应符合中级财务会计教学的特点和要求，因而在会计教学中受到欢迎由于案例教学对提高教学质量和水平的作用日益被人们所接受，目前案例教学已经在全国高等学校各个学科中的教学环节中广为接受。但是，如何加深对案例教学特点、理念和优势的理解以及如何正确地树立案例教学的看法，则是近年来案例教学方面值得关注的不足。一、目前会计案例教学中存在的不足第2页共25页1．老师的案例教学实力不强生动的案例教学已经成为教学环节不行缺失的一部分。然而教学案例资源不足成为教学的软肋。详细表现在：案例库资源数量不足和例库资源质量欠缺。老师的案例教学素养在比较缺乏的状况下，院校的会计专业案例教学水平低下也就成了一个自然而然的结果。各高职院校会计案例选材上都不一样，在教学内容上多数老师是完全按自己的想法授课，老师在实际实施案例教学的过程中，造成了案例教学没有系统，内容交叉重复等状况。不太重视学生的全程参加和调动学生的主动打算。最为典型的是第3页共25页老师在上一次提前告知的案例，老师没有特殊点明打算的思路和方向学生也只是泛泛的大致了解而没有深化全面的收集相关的背景资料，浮于表面，这从一起先就奠定了教学效率低下的基调。我国大部分老师的教学习惯还停留在传统的讲授为主的方式上，传统的灌输式教学最大的不足就在于无视学生学问体系的自主构建，无论老师对于教学内容有多么娴熟，无论其讲解得如何清晰，事实是并没有拓展学生对于教材以外学问的自主学习实力与良好的思维习惯而这正是高校教学中的精髓所在。这些老师对于案例教学方式的重要性、作用、规范程序及关键点等各方面的内容都缺乏相识和认同。在第4页共25页这样的背景下，即便是在课堂上实际开展案例教学，也缺乏组织和引导学生学习、深思和探讨的实力，简单导致案例教学流于形式、学生探讨偏离主题、老师难以驾驭课堂等诸多不足，则案例教学的期望目标难以实现。2．没有有效的教学管理和激励机制在教学整体规划中不重视，在课程体系的制定和安排中，绝大部分的学校都没有把课程的设置、教学大纲的制定和案例教学策略结合起来考虑。这就导致了案例教学策略在实际教学过程中运用不规范，很大程度上取决于老师的职业推断(偏好)而不是实际教学内容的须要。如哪些章节内容应以案例教学第5页共25页为主，哪些章节内容中案例教学应占一部分的比例，才能取得较好的教学效果等等都缺乏必要的原则上的规范和打算。同时，也缺乏案例教学实绩与老师评估制度。基本没有激励机制。二、提高老师案例教学实力毫无疑问，没有精彩的案例教学实力，也不会有良好的教学效果。1．理论动身，精选案例案例教学效果如何，在很大程度上取决于老师能否选择恰当的案例，精选出的案例应当是典型的、有代表性的，最能揭示所学理论的案例。并且确定案例有讲授型案例和探讨型案例两种中的那种。安排好两种案例的结构比。第6页共25页讲授型案例其特点是，由老师引导案例浅析浅析过程，学生参加探讨，案例探讨的结果通常与老师所认为的最佳结论基本一样或相接近。探讨型案例其特点是，强调案例浅析浅析的过程和策略，而不是浅析浅析结论。其理由是管理不足(包括很多财务会计不足)没有标准答案，对某一不足的处理，不同的人有不同的做法。因此案例浅析浅析也很少有标准答案。进行案例教学的目的不是让学生沿着老师的思路去找寻标准答案，而是强调发挥学生的参加意识和创新实力，综合运用已学过的各种学问和专业技能，通过主动参加集体探讨，从案例第7页共25页浅析浅析过程而不是浅析浅析结果，去吸取阅历和新学问，提高浅析浅析不足和解决不足的实力。精选案例要求老师必需吃透教材。这是精选案例的基础。要选择...