第三课时教学目标1、知识与技能：学习单词rulererasersharpenerknife，学习句型Isthis(that)your…?Yes,itis./No,itisnˊt.2.过程与方法：通过实物练习，使学生能够熟练运用句型：“Isthis(that)your…?Yes,itis./No,itisnˊt.于日常交际。3.情感态度与价值观：培养学生运用所学内容进行日常交际的能力和积极英语表达的习惯。教学重难点1、能听懂，认读单词rulererasersharpenerknife2、能用主题句型“Isthis(that)your…?Yes,itis./No,itisnˊt.于日常交际。教具单词卡片，录音机及相关磁带、尺子、卷笔刀、橡皮、小刀等文具教学过程Step1Warmingup1Freetalk2PlayagameListenanddoTsaysandSsdoT:Touchyourpen.Touchyourpencil.Showmeyourpencil-box.Showmeyourbook.Showmeyourbag.Step2Presentation1.T:Nowlookatthecards.教师分别出示单词卡片rulererasersharpenerknife并配合实物反复教生读这些词2.师手持这些文具，以Chant形式教学生学这些词rulerrulerrulerThisisaruler.erasererasereraserThisisaneraser.sharpenersharpenersharpenerThisisasharpener.knifeknifeknifeThisisaknife.3.师拿着一名学生的橡皮T：Hi,xxx！Isthisyoureraser?S:Yes,itis.师再拿一名学生的尺子T：Hi,xxx！Isthisyourruler?S:Yes,itis.师再拿一名学生的卷笔刀T：Hi,xxx！Isthisyoursharpener?S:Yes,itis.师再拿一名学生的小刀T：Hi,xxx！Isthisyourknife?S:Yes,itis.Step3Drills1.以“Chant”形式操练Let'slearn内容。1rulerrulerrulerIsthisyourruler?Yes,itis.erasererasereraserIsthisyoureraser?Yes,itis.sharpenersharpenersharpenerIsthisyoursharpener?Yes,itis.knifeknifeknifeIsthisyourknife?Yes,itis.2.Sstakeouttheirstationeriesandhaveatalkinpairs3.Playagame（猜自己的文具）学生两人一组，师逐组让他们到前面分别把自己的文具放到讲桌上。然后蒙上一名学生的眼睛。另一名学生用Isthis/thatyour…?问，蒙上眼睛的学生答Yes,itis./No,itisnˊt.答对了，提问的学生说“Yes”，下面的同学掌声鼓励,老师奖励他KittyCat贴画一张。错了说“No”，然后两人交换问答。4.Singthesong“Isthisacat?”Sssingaftertherecorder.用句型“Isthisyour/eraser/ruler/sharpener/knife?Yes,itis.替换歌词，再次演唱。Step4ConsolidationanddevelopmentPlayagame(找失主)教师事先收集一些班上学生的学习用品，放在讲桌上。游戏开始教师说“SomeSspickedupsomestationeriesinourclassroom.Wholostthem?”然后拿起一样文具问一名学生“Excuseme.Isthisyour…?”学生回答“Yes,itis./No,itisn′t.”如果是，教师说“Hereyouare.”学生表示感谢说“Thankyou.”并且代替教师继续问，寻找其它文具的失主。Step5Homework运用句型：“Isthis(that)your…?Yes,itis./No,itisnˊt.与同学进行交际。板书设计Lesson3.Isthisyourpencil-box?Isthisyour/eraser/ruler/sharpener/knife...?Yes,itis./No,itisn′t.2
