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2024《车的世界》教学设计VIP免费

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2022《车的世界》教学设计《车的世界》教学设计4篇在教学工作者实际的教学活动中,很有必要细心设计一份教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。教学设计要怎么写呢?下面是我细心整理的《车的世界》教学设计,欢迎阅读与保藏。《车的世界》教学设计1教学内容:第1页共41页北师大版小学语文其次册第九单元中的《车的世界》。课本54-55页内容。教学目标:1、学问与实力:接着相识各种车辆名称,大致了解各种车的用途;巩固19个生字词,正确书写共、汽、无、行4个生字。2、过程与方法:培育学生的视察分析实力和在生活中识字的习惯。3、情感、看法、价值观:知道交通平安的重要性。教学重、难点:第2页共41页相识19个生字词,会写共、汽、无、行4个生字。教具打算:生字卡片、课件。教学过程:一、复习导入。1、小挚友们,昨天我们到了车的世界,相识了很多车,今日我们要来相识一些汉字新挚友。我们来回忆一下昨天相识的车吧!(课件出示各种各样的车。)2、看画面,说说车的名称。第3页共41页3、利用各种形式复习生字词。4、把自己知道的车的名称与用途跟小伙伴说说。二、学习生字。1、(出示课件)小挚友们,你们细致视察屏幕上的字,看看你相识屏幕中的哪些字?2、同桌相互说一说你是怎样相识这些字的?3、用自己喜爱的方法和小组里的成员探讨识字。4、汇报沟通小组学习生字的状况。5、用自己喜爱的生字组词、说话。第4页共41页三、巩固练习。1、做找挚友嬉戏。(1)音节、词找挚友。(2)图、词找挚友。2、听音找卡片嬉戏。3、出示连线题。(课件出示各种车的图片和车名生字间的连线。)四、指导写字。1、课件出示要求写的四个字。第5页共41页2、视察它们在田字格里的位置,说一说怎样写能把字写美丽?重点指导汽、行、无三个字。强调行和汽字都是左右结构,左右两边写得要匀整。提示写好汽的最终一笔。无是独体字,整个字占四个格。3、请平常写字好的学生上台表演,然后评议。4、学生在田字格中练习写字,写完了与同学沟通。五、课外拓展。1、你还会写本课的哪些生字?试着写一写。第6页共41页2、同学之间相互说一说各种车的用途。《车的世界》教学设计2教学要求:情感目标:1、相识交通工具,知道它们的功能。2、对学生进行交通平安教化;教化学生遵守社会公德。学问目标:学会本课8个生字及所组成的词语,进行渗透性识字。实力目标:第7页共41页运用识字的方法:看、听、拼、查、猜进行识字,培育识字的实力,使学生成为会学习的人。教学重点、难点:重点:识字及识字实力的培育。难点:相识交通工具、了解它们的功用,对学生进行平安教化。教学打算:多媒体生字卡片图片教学过程:课前阅读活动展示:第8页共41页1、观赏学生古诗背诵;2、观赏儿歌《车儿歌》。一、导入新课1、老师:小挚友,你们每天来学校上学,在公路上看到最多的是什么?(树、人、车)2、你在路上都看到了一些什么车?(学生说车名)3、导入:今日,我们的好挚友丁丁和冬冬邀请一(1)的小挚友一起走进车的世界。(板书:车的世界)齐读课题。二、学习新知第9页共41页(一)识字活动一1、多媒体画面——一幅画(教材56页图)。a、老师:小挚友,你们相识画面中的哪些车?(学生看图说出车名)b、指导看图说一句完整的话:看到图上的车,你最想说的一句话是什么?生1:小轿车跑得真快啊!生2:要是我也会开小汽车,那多好啊!生3:公路上有许多许多车。……第10页共41页c、老师:丁丁就是这样说的。(多媒体出示:公路上的车辆真多呀!)指导朗读。2、多媒体画面——词语。公共汽车小轿车无轨电车救援车洒水车a、老师:这些词语你相识?说说你是怎样相识它的?b、学生小组识字。汇报结果:生1:我可以拼拼音识字:轨gui救援jiuhu生2:我是问别人来识字的:轿轨生3:我是听爸爸、妈妈读的:救援车第11页共41页生4:我是在查字表中查到的:救轿老师相机板书学生的回答识字方法:拼听问查3、开火车识字。师:“哪列火车开起来?”生:“这列火车开起来!”(二)识字活动二(“猜”字法指导)1、过渡:小挚友,哪些字你运用猜的方法去相识的呢?2、看上下文猜字:小轿车、三轮车...

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