启功传奇江苏省淮州中学韩维加教学目标：一、进一步掌握传记体例二、了解启功的书法作品及其为人，学习其人品三、学会带着问题读书，把书读明白。教学重点：了解启功的书法作品及其为人，学习其人品教学难点：学会带着问题读书，把书读明白。教学步骤：一、导入新课可以本册教材插页上的启老笔墨为素材编制导入语。教材插页启功书法作品释文：左幅楷书：万民欢乐乃民族幸运，事业繁荣经四十年头。右幅草书：颠张醉素擅临池……（余句敬请自己认读）其中“颠张醉素”分别系指唐代草书大家张旭与释怀素。张旭擅狂草，字如其人其以癫狂闻名于世：怀素喜饮酒，酒后挥毫出神入化。启功先生对二人笔墨倍加仰慕，浸润良久。此绝句即其赞美二人书法之辞也。二、复习传记体例《启功传奇》首页（即页）左上角有四字：人物小传。何谓“小传”？传记又有哪些类别？（请参阅《传记选读教学参考书》第页文字，此为本单元重点之一，请勿忽视。但此处未提及“外传”，试补充如下：外传即正传以外的传记，其素材来源灵活，可史料，亦可道听途说等）。板书：自传正传评传小传画传外传三、本文重点字词荟萃诙谐嫡系翰林衣钵后裔耄耋莞尔祖荫狡黠颈椎闭门羹呕心沥血相濡以沫撒手人寰门庭若市四、文本研习（一）先提出问题，然后安排学生阅读，最后师生共同总结。目的是督促学生把书读明白。所提问题如下：．本文曰“启功传奇”，其究竟奇在何处？请认真阅读，然后各用几个字概括成数条。．启功先生的“三怕”“二不怕”分别表现了其怎样的奇人风范？（二）总结第一题答案要点：板书：皇室贵族奇真情厚义奇书法造诣奇人品情操奇奇者，不同寻常之谓也。启老对恩师讲大义，对老妻讲大爱，一中学生而自我铸成惊天动地之大材，不名不利，真乃世之奇人也。尤其在丧偶后，提亲者门庭若市，启功引唐代诗人元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”诗句而婉谢，宁肯孤独到死，不负老妻情义，奇！由此可知启功确乃当世地地道道之奇人，同类之至善至真者。此亦其传奇人生之“奇”处也。第二题答案要点：“三怕”表现了启老不慕虚名、踏实做人、情真义深的风范；“二不怕”则表现了启老豁达、幽默的个性，下面的两件事则表现了其宽厚、谦逊的性格。前后一体比较全面的展示了这位老人的奇特的生命历程。五、拓展训练阅读下面的传记，完成题。居里夫人自传（节选）年月日，德国向法国宣战。所有符合条件的公民，包括实验室的职员和学生，都加入了军队的行列，镭研究所实验室里只剩下我和一个有严重心脏病的技师。每一个有责任感的人，在国难当头的危急时刻，都应该义无反顾地尽其所能，帮助国家渡过难关。我当然也不能例外。我把实验室所储存的镭，放到绝对安全的地方藏起来，努力发挥自己的专长和学识，尽一切努力为国家作应有的贡献。我主要的工作是为各个军事医院提供射线检查，同时负责组织战地医疗队。战争期间，利用射线能够查出伤员弹片所在的确切位置，医生手术时十分迅速和准确。如果是骨骼和身体器官受到损伤，通过射线也能一目了然地发现。借助这一手段，医生对许多内伤的恢复情况也能了然于心。但是战争开始的时候，没有一所军事医院配备射线治疗仪器，也没有必要的技师，在其他的医院里这种设备也是寥若晨星。我决心自己来解决设施和技师这两大难题。我四处奔走，把所有的实验室射线设备集中在一起，年月和月两个月里，建成了几个射线医疗站，由我培训的志愿者在医疗站里负责具体操作。在马恩战役中，这几个射线医疗站起了很好的作用，只是这种设备和人员太少，无法满足整个巴黎地区所有医院的需要。我向红十字会请求帮助，他们给了我一辆普通的敞篷汽车，经过我的设计和改装，这辆车变成了流动射线医疗车。车上有一台设备齐全的射线放射设备，一台发电机固定在车厢里，利用汽车上的发动机带动发电机以供应射线设备所需的电力，只要有医院需要，我们便迅速开车赶到。医生们尝到了流动医疗车的好处，这种车的需求量在短时间内急剧增加。我向政府提出了增加流动医疗车的计划，很快得到“全国伤员救护会”的大力帮助，他们的工作效率很高，我的计划在最短的时间里变成了现实。法国与比利时之间的作战区以及法...
