2022《足球传接球》教学反思《足球传接球》教学反思作为一名人民老师，我们要有一流的课堂教学实力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的《足球传接球》教学反思，仅供参考希望能够帮助到大家。《足球传接球》教学反思1这节课主要内容是足球脚内侧传接球，通过嬉戏、熟识球性来做第1页共25页打算活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的主动性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生依据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。在练习中老师巡回指导和主动参加，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。这节课通过嬉戏法增加学生的学习爱好,从而加大了练习强度，调动学生学习的主动性，提高学习爱好、培育学生的集体荣誉感；通第2页共25页过评价法提高学生对自己、对他人评价的实力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。虽然比较好地完成了教学目标，但也存在着一些不足，基本部分有些同学活动不主动，在传接球练习时，个别学生有散漫现象，不过后来跨下传球嬉戏中，解决了这些缺点。在以后教学时，应充分考虑学生的爱好、学生的个体差异、合理设置教学场地器材等，不断变换教学方法来提高学生的学习主动性。《足球传接球》教学反思2这节课我的教学目标是：学生初步驾驭传接球的基本动作方法。发挥学生的潜能，体会胜利乐趣。通过教学，提高学生对足球的控球第3页共25页和协调实力，力争发展学生的身体素养。让学生体会克服困难，达到胜利的欢乐，培育学生团结协作、勇于创新、坚韧拼搏的意志品质。我采纳的教法是：老师讲解各种球性练习的技术动作要领，指导学生分组练习。单脚轻踩球，左右脚交替踩，单脚向后拉球，左右脚交替向后拉球。我刚好订正学生错误动作，让做的好的学生进行展示，集中讲解，再次分组练习。第一、激发学生爱好，培育学生自主练习莎士比亚曾说过：“学问必需合乎自己的爱好，方才可以得第4页共25页益。”也就是说学生对之有爱好了才能很好的去钻研和驾驭它，为了提高学生的学习爱好，我从最简洁的球性练习来激发学生的学习信念又利用百鸟归巢、溜猴、射门竞赛等足球嬉戏来激发学生的学习爱好从而培育学生自主学习、酷爱足球的习惯，足球脚内侧传接球这一课学生为了更好的玩好溜猴这一嬉戏，练习仔细，学习氛围好。其次、驾驭正确的动作技能正确的动作是学好、学精的前提，在足球脚内侧传接球练习中，为了让学生驾驭正确的技术动作，我利用单独的一只鞋来与球进行示范，重点指出脚与球的触球位臵，又利用踢固定球的方式来体验支撑第5页共25页腿的摆放与触球一瞬的感觉，这样就比较有利于学生正确动作的形成。第三、培育学生良好的学习习惯学生主体意识强是一件好事，但是假如学生一味的强调自己的主见，不接受老师的引导和建议，那样学生的学习效果就会比较差，为了能让学生在接受引导后又能够有肯定的创新思维的话，那就要求老师在对学生提出要求时肯定要坚持不懈让每个学生达到其该达到的要求，不能半途而废，铸就学生太过自我的性格。第四、实事求是，以学生实际动身学生具有个体差异性，不能根据个别学生的要求去要求他们，而第6页共25页是应当以大多数学生的实际状况去要求他们，制定符合学生发展的教学目标和教学安排，这样才能因材施教，得到最好的教学效果。这就是我对足球脚内侧传接球的教学反思，我信任教学—视察—反思—教学，这样的教学才能有所进步和发展。《足球传接球》教学反思3一、发觉问题篮球原地传接球练习是三年级篮球第三课时的教学内容。本节课的重点是传球的位置。难点是手和脚的协调用力。在教学中，我发觉学生很难在精确、正确的位置将球传出，又或者是即使站在很近的位第7页共25页置，也很难讲球传到对方同伴的手上，更有部分同学简单在接球时不当心被球打到，拿不住球，这些问题的存在，就使得今后学生在运用这一技术时得不到更好地实际效果。二、问题缘由针对这些问题...
