12-1吃水不忘挖井人教学目标:1.正确流利地朗读课文,在朗读中体会毛主席关心人民群众的高贵品质。2.体会词语在句子中的作用及表达效果。3.认识14个生字,会写10个生字,掌握一个多音字。教学重、难点:理解课题的含义,学习生字。教学准备:1.挂图。2.课前布置收集有关毛主席的图片资料。教学时数:3课时第一课时教学内容:1.初读课文。2.学习生字。教学过程:一、激趣导入、解题今天我们来学习新课《吃水不忘挖井人》。(板书课题)谁知道“井”是什么样的?它有什么作用呢?想一想“挖井”是件容易的事么?读题后有什么问题?出示毛主席的画像。提问:这位爷爷谁认识?请大家把课前布置收集有关毛主席的图片拿出来展示交流。简介毛主席生平及主要贡献(可以先让学生说)。二、朗读课文,学习生字。1.自渎课文,借助拼音轻声读,标出自然段。要求:反复读,读准、读通、读流利。2.反馈情况:能读准,读通、读流利的同学举手。小组自评。3.教师范读,学生听后评价。4.分别指名3个同学,每个人读一自然段,要求读准音,相机指导全班朗读。席:凉席主席首席席卷天下挖、担:这两个字有什么特点?做动作理解字义。组词:挖苦挖掘挖空心思dān担水担心承担担忧担任dan扁担勇挑重担一担(量词)水两担柴坑:坑害水坑坑坑洼洼渗:①演示:将水倒进土坑里,会怎么样?(水渗进坑里了。)②组词:渗出渗入渗透用心爱心专心1浑:①将清水与浑水做比较。②组词:浑浊浑身浑然一体浑水摸鱼盐:精盐盐湖食盐迁:①辶(表示与行走有关)+千=迁(离开原来的所在地而另换地点。)②组词:迁移变迁迁徙事过境迁三、指导书写一类生字。第二课时教学内容:学习课文,理解课文内容。体会文章要表达的思想感情。教学过程:一、导入毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题)二、回顾课文、质疑问难浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题:1.毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2.这口井和一般的井有什么不同?)三、品读课文、感悟情感1.带着问题仔细读课文,然后跟同小组的同学一起朗读感悟。2.接力读,要注意断句。(师适时指导)3.说一说:①毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样怀念毛主席的?(指读课文相关段落)②谁还知道更多的有关“红井”的故事?(生或师讲“红井”的故事)③“挖井”是件容易的事吗?(利用图片或课件简介“挖井”的资料)谈一谈:在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗?你有哪些想法?议一议:这口井和一般的井有什么不同?你怎么理解“吃水不忘挖井人”?用心爱心专心2读一读:读出对毛主席的崇敬之情。(练读、指读、评价读、齐读)7.老师引读课文最后一段,感悟乡亲们对主席的崇敬之情。出示挂图,指名解说图意。第三课时教学内容:复习巩固拓展教学过程:1.检查朗读课文情况。2.听写词语。3.积累词语①出示课件显示“我会读”里的词语②学生自由读,读准字意③小组开火车比赛认读4.实践活动读有关毛主席的故事,利用班会课进行故事交流。组织学生观看电影《开国大典》。用心爱心专心3