2022《我的老师》教案《我的老师》教案15篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，可能须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的《我的老师》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《我的老师》教案1[阅读提示]第1页共119页本文以“难忘”为线索，回忆了作者上小学时的一位女老师蔡芸芝先生。简要的外貌描写，突出了老师年轻、漂亮的特征。假装生气的动作描写，突出了她性格温顺，酷爱孩子的特点。作者又从不同的方面选取了几件事，使我们看到蔡老师爱孩子，温顺、活泼，酷爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。这位老师对作者的接近文学、爱好文学产生过有益的影响，这位老师对作者小时候心灵的创伤，有过令人难忘的抚慰。她使“我”少年时代经常思念，“我”长大后成为作家仍对蔡老师难以忘怀。这篇课文，字里行间浸透着作者对老师的感念之情。只有怀着真第2页共119页挚的感情写人，才能写出打动别人的文章。作者擅长把“我”和老师的交往融在一起写，感人至深。[字词驾驭]一、给下列加点字注拼音。焚()香磕()卜（）问劝慰()纠纷()依恋（）二、认准下列字形，书写正确蔡察舞扮慈恋假孤卷蜜三、正确说明下列词在文中的含义第3页共119页狡猾：卜问：劝慰：纠纷：依恋：模模糊糊：模模糊糊：[内容理解]一、朗读课文后，简要回答下列问题。第4页共119页1．本文主要写的是谁?2．重点写她的什么品质?3．为从不同角度突出蔡老师的品质，作者选取了哪五个事例?给每个事例加个恰当的小标题。4．这五件事和“我”各有什么关系?5．这五件事哪些详写，哪些略写?6．从总体上说一说蔡老师是一个怎样的人。二、哪两件事写“我”思念老师，对突出主要人物的品质有什么作用?第5页共119页[写法分析]一、贯穿全文的感情线索是什么?把文中关键词语找出，用“——”线连接，使人一目了然。二、哪些内容是正面描写，哪些是侧面烘托?(简答)三、阅读第五件事，概括写出：起因：经过：结果：争论抒情：第6页共119页[语文揣摩]一、按括号内要求作答。1．仅仅有一次，她的教鞭似乎要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。(说说加点词语的表达效果)2．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有故意要打的意思。(“狡猾”的本义是什么，感情色调如何?这里的感情色调怎样，新的含义是什么?)第7页共119页3．蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!(行文到此，作者为什么要改换其次人称?删去句前的“蔡老师!”行不行?)二、比较下面各组中两句话在语意、感情色调、表达效果上有什么不同。她从来不打骂我们。她不常常打骂我们。她爱诗，并且爱用歌颂的音调教我们读诗。第8页共119页她爱诗，还教我们朗读诗歌。像这样的老师，我们怎么会不喜爱她，并且情愿和她亲近呢?像这样的老师，我们都喜爱她，并且情愿和她亲近。他的老师是多么慈祥、多么公允、多么宏大的人啊?他的老师是慈祥、公允、宏大的人。《我的老师》教案2教学目标1。能概括出文中写的七件事，学习详略得当的写法，并理解其对表现中心的作用；第9页共119页2。反复品读，揣摩关键词句在详细语境中的表达情感的作用；3。感受文中真挚的师生情意，培育敬重老师、酷爱老师的美妙感。教学重难点重点：学习写人记事详略得当的方法。难点：理解关键词句在详细语境中的表达情感的作用。教学过程一、导入新课（一）导入新课，板书课题第10页共119页从幼儿园到现在，你一接触过许多老师，可能不少老师的面容还时常在你脑海中出现，一些有意思的事情还会引起你会心的微笑。那么，闻名作家魏巍笔下的老师是什么样子呢？让我们随着作者的文字来感受一下。请同学们默读本节课的学习目标，标记重点，牢记心中。（板书第6课我的老师）（二）出示学习目标1。能概括出文中写的七件事，学习详略得当的写法，并理解其对表现中心的作用；第11页共119页2。反复品读，揣摩关键词句在详细语境中的表达情感的作用；3。感受文中真挚的师生情意，培育敬重老师、酷爱老师的美妙感。二、先学过渡：请同学们依据自学指导...
