（人教PEP）三年级英语下册教案Unit4Unit4Doyoulikepears?第一课时一、教学目标1.知识目标：能够听说认读水果类单词：pear，peach，orange，watermelon.2.能力目标：能用英语表达自己对水果的喜好。3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。二、教学重点、难点掌握水果类单词，能够听说认读并说出其颜色，能表达自己对水果的喜好。三、教学准备1.各种水果的实物或图片及单词卡片。2.录音机及磁带。3.学生自制卡片或自带实物。四、教学过程教学步骤个案分析情景引入：1.“IcanseeaRainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏的唱。2.三年级上册三单元Let’sdo教师说学生做或听录音跟做。（根据自己的学生而定）新知呈现：1.利用实物（或图片）T：Whatcolorisit?S：It’s……T：What’sthis?（本节课的单词学生可能有认识的，那么可以采用小老师的形式教学，培养学生自学和学习英语的兴趣。）It’sa\anpear(peach，watermelonorange.)教单词时注意发音如（pearp-ear）（peachp-ea-ch）类似这样的单词可以分解，利用正迁移的方法根据汉语拼音记忆。watermelonwater---melon分解单词记忆。并板书单词1peach，watermelon，orange，pear.（在四线三格中）除了这些还知道哪些水果类的单词？拓展：lemon，mango，apple，banana尽可能的给学生时间把自己知道的单词说给同学听,老师适当教授。2.在操练单词的过程中运用Whatcanyousee?Icanseepeaches.Ilikeoranges.Doyoulikewatermelons?等句型操练单词,在此过程中渗透单词的复数，注意peaches,oranges的发音。（根据学生掌握情况渗透lemon,mango,apple.）3.听录音，学生跟读做到“眼到手到口到心到”让学生指卡片或实物。4.运用Ilike___句子导入Ittastesgood.指导学生朗读，注意和Ittastes.的连读及发音。专项训练：1.play”Doitquickly”用单词卡和图片练习所学水果类的单词（Runtothepear）2.Groupwork::Drawapeach.Coloritpink.将画的最好的图交给老师，作为小组成绩,教师可以在教室的英语角展示学生的作品3.拓展练习：T:Whatelsecanyousay?Ss:pear/peach/grapes/oranges/grapeswatermelon/apple/banana/lemon/mango…T:Whatdoyoulike?(Whatisyourfavouritefruit?Ss:Ilike…….(Myfavouritefruitis…..)T:Doyoulike……?Ss:Yes\No.当堂检测：1.中英文连线。apple西瓜watermelon梨2peach桔子pear苹果(5)mango桃（6）orange芒果2.补全单词。(1)pea___A.chB.shC.th(2)p______A.eraB.earC.ier(3)wat____melonA.erB.arC.ir(4)___rangeA.oB.cC.e(5)l__monA.aB.cC.e课堂小结：(儿歌)桔子orange去皮光。桃子peach香又甜。梨子pear甜又酸。Watermelon大又圆。可以在儿歌中总结本课重点。也可让学生说，教师总结。家庭作业：1.把课文读给家长听。2.书写单词2遍。3
