幼儿园小河马找长处教案5篇VIP专享VIP免费

下载后可任意编辑幼儿园小河马找长处教案5篇【篇一】幼儿园小河马找长处教案活动目标：1、理解故事内容，掌握故事情节进展的过程，体会故事中小河马的情感变化和性格特征。2、在同伴面前能用清楚连贯的语言表达自己的见解。3、善于发现自己或他人的长处。活动准备：“小河马找长处”课件活动过程：1、出示小河马，组织幼儿讨论（1）师：“小河马怎么了？它为什么哭的这么难过？”（2）老师讲述故事的开头部分后提问：“我们一起来安慰安慰小河马吧。”2、老师讲述故事，幼儿理解故事内容（老师边讲故事，边引导幼儿讨论）（1）小河马跟小鸟学唱歌，这个主意不错，你觉得呢？（2）大狮子能教小河马学点什么本领呢？小河马很想学点本领，可它不愿去学打猎，这是为什么？你觉得这是下载后可任意编辑一只什么样的小河马？（3）小河马去参加骆驼运输队能行吗？会遇到什么困难？青蛙厨师会教它学点什么本领？小河马会自言自语的说些什么？（4）难道小河马真的没有用处吗？我们快帮它想想办法吧？（5）小河马的用处是什么？利用它的用处可以做些什么事情？（6）故事里都有谁帮助了小河马？它们想教小河马学什么本领？它们是怎样说的？结果怎样？小河马找到自己的用处了吗？【篇二】幼儿园小河马找长处教案活动目标：1、让幼儿知道每个人都有自己的长处。利用故事，帮助个别幼儿发现自己的长处，培育幼儿的自信心。2、鼓舞幼儿找出自己的长处，并能发现别人的长处，培育幼儿间相互学习的良好品质。理论分析：找长处，就是要帮助幼儿树立自信心。自信心是在实践活动中通过各种亲身体验及适当的教育形成的。只有通过各种活动，在实践中积累成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识，才能使幼儿的身心得到全面和谐的进下载后可任意编辑展。活动准备：1、故事《小河马找长处》2、各种物品，每桌若干，如绳子、皮球、白纸、油画棒、剪刀等。3、幼儿操作材料《我也有长处》活动过程：一、让个别幼儿尝试操作，引入课题。1、小朋友，我这儿有绳子、皮球，你会玩吗？你准备怎么玩？2、老师这儿有一张白纸，你能让它来变魔术吗？你准备怎么变？3、老师教了小朋友很多歌曲、儿歌和舞蹈，你能露一手吗？过渡：刚才的小朋友的本领可真大，有的会跳绳，有的会念儿歌，有本领就是有长处，其他小朋友想不想来找找自己的长处呢？二、鼓舞幼儿说出自己的长处，并发现别人的长处。1、请小朋友任意选桌子上的物品玩耍或制作，找找自己的长处。（集体进行操作活动）2、请小朋友说说刚才是如何操作的？并说说你自己的下载后可任意编辑长处是什么？（个别幼儿沟通）3、刚才的××和××都说出了自己的长处。下面请小朋友互相说说自己的长处是什么？（分组沟通）4、你发现了别人的长处吗？他们的长处是什么？别人有了长处，你该如何向他们学习呢？（个别沟通）过渡：刚才的许多小朋友都说出了自己的长处，还发现了别人的长处。可是老师发现××和××没有说，他们到底有没有长处呢？三、利用故事《小河马找长处》，帮助个别幼儿找长处，启发幼儿知道每个人都有长处的道理。1、讲述故事《小河马找长处》2、想想说说：小河马为什么哭？小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎样？它难过地说了什么？小河马有长处吗？它的长处是什么？小河马懂得了什么道理？3、小河马明白了一个道理也找到了自己的长处。那么××和××小朋友，现在你们有没有找到自己的长处呢？你们的长处是什么呢？4、小结：小动物有自己的长处，每个小朋友也有自己的长处，而且每个人的长处可能是不一样的，所以我们要互相学习，做个聪慧能干的小朋友。过渡：小朋友都找到了自己的长处，快乐吗？让我们下载后可任意编辑来做做演演。四、做做、演演：夸夸我的长处请小朋友边说自己的长处，边用动作表示。（互相表演或分组表演）活动延伸：1、观看幼儿操作材料“我也有长处”，并找出与自己长处相同的画面，在旁边打“√”。2、建立“夸夸我的长处”栏目，鼓舞幼儿在平常互相学习，取长补短。【篇三】幼儿园小河马找长处教案活动目标1.理解故事内容，了解小河马的情感变化。2.能用表情、动作等表现故事中小河马向狮子、骆驼、青蛙学习的过程。3.体...