下载后可任意编辑小学三年级语文《空中花朵——降落伞》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《空中花朵——降落伞》课件教学要求：1、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、勇于实践的精神。2、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。教学重点难点：充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。第一课时一、预习要求：1、收集有关发明家卢诺尔曼的故事及降落伞的发明资料。2、自学生字词，将课文读通顺。二、导入新课《空中花朵——降落伞》1.板书课题、齐读课题。2.启发学生提出疑问，引起学生探究兴趣。三、自读课文1.分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论沟通。下载后可任意编辑2.检查学习情况(1)认识词语：沉醉萦绕囚禁揣摩闻讯代替纵身增强飞行聚集(2)理解词语：沉醉萦绕囚禁揣摩闻讯纵身聚集不可思议(3)让学生沟通记字方法和理解词语的方法。四、讨论：卢诺尔曼的梦想是什么?你的梦想呢?第二课时一、复习导入认读生字二、理解课文1.学生自读课文，思考：卢诺尔曼为什么能发明降落伞?2.小组讨论这个问题。分组汇报讨论结果。3、讨论：降落伞有什么用处呢?三、课外延伸：你还知道哪个发明家的故事?四、完成语文天地中的“读一读，组成词语。”完成“照样子写一写”完成“看谁写的词语多”第三课时语文活动：下载后可任意编辑一、“开卷有益”1、学生自读《我希望我的房间是……》2、沟通读后的感受3、说说你希望自己的房子是什么样的呢?二、笔下生花1、结合“开卷有益”先说后写2、写后评议，修改。【篇二】小学三年级语文《空中花朵——降落伞》课件〖教材简析〗这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。题目直接将降落伞称为空中花朵，就会使初读者产生好奇，甚至于引发他们的想像――满眼都是在空中飞舞的花朵。文章内容中卢诺尔曼与同伴的议论，非常生活化，而这些“不可思议”的念头的产生正是这个年龄段孩子所常常会有的现象这些适合儿童口味的语言在他们眼里就是最生动有趣的语言。另外，描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目，如：“他双手紧紧抓住降落伞的底绳……慢慢地安全降落在地上。”因而，文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。在学生流连于文字之中时，老师再适时启发、诱导，本文一定会对学生的健康成长产生有益的影下载后可任意编辑响。〖学情分析〗本校学生以城市孩子居多，视野较开阔，富有想像力搜集资料的能力较强，但是，他们缺少探险的机会和胆量因而在理解“从高处往下跳”时会有一些难度。〖教学目标〗1.认识本课新出现的14个生字，会写课后田字格中的12个生字。2.熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试飞成功的故事。3.受故事的启发，培育学生富于幻想，敢于实践的精神。4.引导学生借助资料，发挥自己的幻想和想像力，说一说降落伞的用处。5.有感情地朗读课文。〖教学准备〗师生共同搜集有关卢诺尔曼和降落伞的资料。〖教学过程〗(一)资料沟通1.谈话：同学们，知道降落伞吗?现在，请大家根据自己课前搜集的资料，讲一讲有关降落伞的事情，好吗?2.沟通：先是四人小组之间的沟通，再由各小组推举下载后可任意编辑部分学生与全班同学沟通。3.谈话：1)(肯定学生猎取知识的方式，欣赏他们乐于学习的态度。)2)提问：同学们，关于卢诺尔曼，你们还知道什么呢?[A、用课本但不唯课本，立足课本但不满足课本是我在新课程实施中的重要体会。B、培育学生收集资料、猎取资料的能力也是新课程对老师的要求。C、让学生在课堂这个平台上展示他课外的学习成果，只会使他的心里产生愉悦感和满足感，只会进一步促进他们的进展。鉴于以上三点，组织学生沟通资料，我们何乐而不为呢?](二)观看录像，激趣导入1.谈话：同学们，对于卢诺尔曼，我们已经不陌生了，我们一起学习《空中花朵――降落伞》这一课，看看他是怎样发明降落伞的。2.播放跳伞表演的录像，请学生欣赏。3.提问：这段录像留给你的印象是什么?4.多媒体出示文字：(课文第一自然段)“观看跳伞……特别漂亮。”请学生回忆刚才看录像的情景，带着感情读好这句话。5.谈话：是啊，当五颜六色的降落伞从空中缓缓飘落...
