下载后可任意编辑《圆圆和圈圈》教案《圆圆和圈圈》教案《圆圆和圈圈》教案1教材分析：教材《圆圆和圈圈》选自《365夜儿歌》下集，是一首很有趣的诗歌，把幼儿在生活中熟悉的东西放在诗歌里。用游戏，做梦等方式再现诗歌情景，很容易让幼儿理解和掌握。设计意图：这节课的教学内容既是幼儿熟悉的，又是他们新奇的这熟悉的内容能符合幼儿的实际水平。新奇因素能引起智力结构的不平衡，促使幼儿主动去吸收新的内容，这样的学习兴趣是持久的，能转化为学习动力，促使幼儿制造能力的进展。活动目标：1.感受诗歌内容和情趣性，理解诗歌所展现的理想意境。2.用语言表达自己的经验和想象，并根据诗歌的结构形式，仿编诗歌第三段。3.通过活动，提高想象力和制造力。下载后可任意编辑活动重点：感受诗歌内容，理解诗歌展现的意境。活动难点：根据诗歌的结构形式，仿编诗歌第三段。活动准备：配乐诗歌音乐、有关诗歌内容的多媒体课件活动过程：一、交代诗歌名称，引起听赏兴趣。你知道“圆圆”和“圈圈”是什么意思吗？二、欣赏诗歌朗读，感知诗歌内容。这首诗歌听着有什么感觉？你听到了什么？诗歌里的“圆圆”和“圈圈”各是什么？让我们再认真的听一听。三、看一看听一听（多媒体课件）理解诗歌内容。圆圆爱干什么？圆圆睡觉了，圈圈在干什么？圈圈为什么“一会儿变气球”“一会儿变摇鼓”？你认为这首诗诗歌哪里很有趣？“圈圈悄悄地滚进了圆圆的梦里”是什么意思？四、听一听想一想，仿编诗歌第三段。（1）欣赏老师课件，学习仿编诗歌这是一首很美的诗歌，大家一定很艳羡圆圆做了一个有趣的梦，变成了摇鼓，气球。圈圈还可以变成更多有趣的东西呢。你们把圈圈变的’东西也编成诗歌好吗？（2）引导幼儿想象刚才老师也做了一个梦，圈圈在老师的梦里也变了很下载后可任意编辑多东西（出示课件）看看圈圈都变了一些什么呀？现在老师用它们来编一首诗歌。你们觉得好听吗？五、教学活动延伸，寻找圆圆圈圈。现在让我们去外面找一找，我们身边的圆圆圈圈吧！《圆圆和圈圈》教案2活动目标：1．了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。2．尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。3．体会好朋友之间相亲相爱的情感。活动准备：教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。活动过程：一、音乐游戏《找朋友》老师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？二、新授诗歌：下载后可任意编辑老师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。1、游戏：找房子（1）分发图片，提问：图片上是什么？（2）出示表格，提出要求：为你手里的图片找房间。（老师示范第一句：“有个圆圆”，把小朋友的头像放在第一格。）老师分句朗诵诗歌，幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。（3）老师再次朗诵诗歌，同时整理格子里的图片。（每个格子留一张图片就可以了）2、老师提问：诗歌中有哪些好听的词语呢？请你来找一找。（再次欣赏录音诗歌）3、为诗歌起名字，找一找什么地方应该兴奋地念？什么地方要显得难过一点？（老师用红色和黑色蜡笔做记号）和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。4、让幼儿发现“？”老师说明它在这里的实际意义(假如幼儿在前面就发现,老师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明)：圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球，还会变什么圆形的东西呢？（幼儿讲述）5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同（小朋友的后面有两个空格），来画一画圆形的东西。三、幼儿操作、讲述下载后可任意编辑1、请1——2位幼儿把画好的材料拿上来，连着前面的诗歌朗诵一遍。2、和好朋友相互沟通创编好的诗歌，比比谁的诗歌更美。延伸活动：圈圈变成了什么？它可以怎么玩呢？请你们再认真想想，把玩法也编进诗歌里。教学反思：一年一度的优质课评比又开始了，虽然年纪大点，但也乐此不彼，积极地准备起来。自认为自己是老老师了，现代化教学手段就不必用了，能把一节课上好就行。课...
