考点2语言表达得体考法1谦敬得体4[2018全国卷Ⅲ,20,5分]下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。盛夏快来了,请先生保重身体。本题考查考生语言表达得体的能力。考生作答本题时,首先要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”的关键信息,其次要对文段进行分析。本题文段是书信文体,表述的内容是“我”因不能参加文学院举办的活动而表达歉意以及对先生的祝贺,由此可以明确“不得体”的语言要从两个方面分析:一是“我”与“先生”之间的尊卑关系,二是书信体的语言特征。阅读文段时,可以先圈出文段中涉及得体的词句,如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等,然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体。比如“光临”“惠赠”属于敬辞,是用在对方身上的,用在自己身上要用谦辞,可将其改为“参加”“奉上”等;另外,“先睹为快”是说自己殷切盼望,用在句中也不得体;同时,文段整体语言比较文雅,而“教书”“快来了”过于口语化,也不得体。5[2017全国卷Ⅲ,19,3分]下列各句中,表达得体的一句是()A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。本题考查考生语言表达得体的能力。A项,承蒙:客套话,受到。是敬辞,用在此处不合适。B项,高足:敬辞,称呼别人的学生。此处用于自称,不得体。C项,不吝赐教:请人多加指教的客套话。D项,恭候:敬辞,恭敬地等候。用在此处不得体。方法点拨解答谦敬得体类题目的三个要点1.筛选语句中的关键词。注意给出的语段、语句中的关键词语,特别是具有文言意味的词语。比如【典例5】中的“承蒙”“高足”“不吝赐教”“恭候”等。2.分析关键词的谦敬属性。通过对词语本身意思的分析,确定词语是敬辞还是谦辞,并且判断这个词语是用在自己身上还是用在对方身上,用在自己身上的是谦辞,用在对方身上的是敬辞。比如【典例4】中的“光临”“惠赠”是用在对方身上的,“先睹为快”是用在自己身上的。3.看准对象,把握分寸。不同的说话对象,有时可能所说的重点不同。这个“说话对象”不仅指信息接收者,也指信息表达者。如称自己的长辈或年长的平辈,可以用“家父、家慈、家兄”等;称比自己辈分低或年纪小的亲属,可以用“舍妹、舍侄”等;称对方的亲属,可以用“令尊、令堂、令爱”等。这些词语都要根据具体的对象进行使用,不能混淆。考法2语体得体6[2018全国卷Ⅱ,20,5分]下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。本题考查考生语言表达准确、得体的能力。本题给出的是某报社一则启事初稿的片段,明确题目中“五处词语使用不当”的提示,注意从书面语的使用以及词语的搭配、得体、感情色彩等方面考虑。本则启事中,“参加者”与“重大事件”搭配不当,应将“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;业界内幕需要知情者,而“打探”对应的是小道消息,此处用语不庄重,应将“打探者”改为“知情者”;“关爱者”与“社会热点”搭配不当,应将“关爱者”改为“关注者”;“征询”是征求询问的意思,此处表达的意思是对新闻线索的征集,而不是对问题的征求询问,应将“征询”改为“征集”;“等着”过于口语化,在启事初稿的片段中应该使用双音节词,可将其改为“期待”或者“等待”。方法点拨两个角度辨析语体是否得体1.辨析口语和书面语。注意区分语段中使用的词语是口语还是书面语。不同的语体往往运用于不同的语言材料,以适应不同的语境和满足交际需要。如文言词语典雅、庄重,适合书面语体,在公文中...
