下载后可任意编辑北师大版：小学一年级上册语文第33课《我长大了一岁》教案【篇一】教学目标：1、知识目标：认识13个生字，会写9个字。2、能力目标：有感情地朗读和背诵课文，学会编写小诗。3、情感目标：总结自己的进步，为自己的成长感到喜悦。教学准备：多媒体课件或录音机、字词卡片。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、谈话今日，老师给你们带来了一位新朋友，同意认识他吗（出示第一幅图）我叫明明，今年六岁，已经上一年级了我长大了，也有了很大的进步。同意看看我的进步吗？今日，我们来学习一篇新课文《我长大了一岁》（板书，齐读课题）下载后可任意编辑二、自学1、试读课文。不认识的字做上记号，可以问问别人。2、同桌互相认读生字。三、识字1、小组合作学习。小组长带领组员识字，看看哪个组记住的字最多。2、［课件出示词语：一岁、乱飞、弟妹、抹眼泪、欺负、大孩子、都要］开火车读词。3、请小老师到前面带领大家读生字。4、“对口型、猜字音”游戏。老师摆口型，大家猜是什么字。再互换角色，由学生摆口型，老师猜字音。四、沟通1、因为我长大了一岁，所以“我”改正了哪些毛病，学会了哪些大孩子做的事？2、讨论：前两段中的“你们”都指谁？捉小鸟，欺负小弟、小妹为什么不对？五、诵读1、和小鸟说话，应该怎样说？和小弟、小妹呢？和爸爸妈妈呢？指导对不同的角色说话，语气是不同的。可让学生选择自己喜爱的小节，读给大家听，再评评他是否读出了“长大了”“懂事了”的语气。2、可以加上表情和动作帮助更好的有感情地朗读课文。下载后可任意编辑（学生读懂了课文内容，就会发自内心地表达自己“真的长大了”的情感，不做的事会发自内心的摆手示意表情真挚，让学生的情感态度、价值观真正地做到了整和。）六、写字1、写字是本课学习的难点，老师可和同学一起讨论，这几个字中，哪些不太好写？它们的笔顺是怎样的？试着书空。2、找出你认为最拿手的字写一写，假如你写得好，还可以做小老师，指导其他同学。3、老师要强调“要”字上面“西”字的变形。重点指导写好“学”和“再”字。第二课时一、师导入上节课我们学习了课文《我长大了一岁》，并和许多生字交上了朋友，你们还认识他们吗？二、背诵1、生字认识了，课文又读得这么有感情，同意把它背下来吗？选你最喜爱的一个小节背背看。2、背诵全文。三、沟通1、体会：大孩子做的事，都是指哪些事？下载后可任意编辑2、你和课文中的明明比，认为自己长大了吗？说说自己有哪些进步？我们班哪些同学有哪些进步？（通过总结自己的进步，发现同学进步来体会成长的含义。这一环节设计的目的，不仅培育学生的观察能力，更是要教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还可以通过别人看到自己没发现的进步。）四、编诗1、小组合作学习。个人在组内说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最后一句是“我长大了一岁”。2、小组汇报所编的句子，再评一评哪一组编的句子。（孩子天生是编歌谣的天才，再加上诗歌内容是自己的真实写照，学生都会尽情展现自己的风采，同时也让他们发现和感受他人的闪光点）【篇二】教学目标：1、认识13个汉字，能够正确朗读、背诵《我长大了一岁》。2、提高学生的识字能力：会用词义区分生字，用偏旁帮助记忆生字。培育学生组词和说话能力。3、结合学生生活实际，使其理解成长的含义，并为自己的进步而兴奋。教学重点、难点：下载后可任意编辑认识本课的13个生字。比较、区分“妹，抹”两个字。策略方法：创设生日聚会情境，使学生仿佛身临其境。运用合作的学习方式鼓舞学生学习生字。运用多样的游戏和练习巩固生字。教学过程：一、导入：今日是我们的好朋友丁丁的生日，过了今日，他又长大了一岁，你想知道都有谁来参加他的生日聚会了吗？（边说边画一个生日蛋糕）二、新课：（一）创设情境，引入课文：先听老师来读一读，课文中都提到了谁？（在老师范读的时候要求学生用手指着认真听。然后学生回答问题，老师围绕蛋糕贴小鸟、小弟、小妹、爸爸、妈妈的图片）今日还有一些生字朋友来参加生日聚会，你认识他们吗？（二）学习生字：1、小组合作学习。自己用手指着读一读课文，...
