小学一年级语文《四季的歌》原文、教案及教学反思VIP免费

下载后可任意编辑小学一年级语文《四季的歌》原文、教案及教学反思1.小学一年级语文《四季的歌》原文chūntiānqiāoqiāodezǒulái春天悄悄地走来，xīshuǐchàngqǐlegēer溪水唱起了歌儿，dīngdōngdīngdōng叮咚，叮咚。bǎihuāqífàng百花齐放，chūngēngchūnzhòngmáng春耕春种忙。xiàtiānqiāoqiāodezǒulái夏天悄悄地走来，jīnchánchàngqǐlegēer金蝉唱起了歌儿，zhīliǎozhīliǎo知了，知了。lǜshùchéngháng下载后可任意编辑绿树成行，yuánliguāguǒxiāng园里瓜果香。qiūtiānqiāoqiāodezǒulái秋天悄悄地走来，hóngyèchàngqǐlegēer红叶唱起了歌儿，shāshāshāshā沙沙，沙沙。dàogǔjīnhuáng稻谷金黄，liángshiduīmǎncāng粮食堆满仓。dōngtiānqiāoqiāodezǒulái冬天悄悄地走来，běifēngchàngqǐlegēer北风唱起了歌儿，hūlāhūlā哗啦，呼啦。xuěhuāfēiyáng雪花飞扬。xīnniánhǎofēngguāng下载后可任意编辑新年好风光。2.小学一年级语文《四季的歌》教案学习目标1、学会“春、走、冬、百、瓜、果、谷、北”8个字；会认“季、歌、唱、种、行、园、粮、食”10个字。认识偏旁春字头、折文。2、正确流利的朗读课文。背诵课文。3、通过课文的学习，了解一年四季中大自然及人们生活所发生的变化，从心底里去感受自然的美好，感受生活的美好。学习重难点：学习生字，朗读课文。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、激趣导入。1、导入新课。一年中有几个季节？你最喜爱哪个季节？2、学生用自己喜爱的方式展现对四季的了解和喜爱。（画、唱、读诗、说话）3、出示课文，春夏秋冬四位小精灵一块写了一首歌，送给大家，请你猜一猜歌名。（出示课题。）二、自主合作，读准字音，把课文读通顺。下载后可任意编辑1、学生大声、自由朗读课文，遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。2、同座互读，读准字音。3、学生小组合作学习，由小组长抽读生字卡片。4、学生通过玩“开火车”等游戏识记生字（去掉音节）。5、学生再读课文，将课文读通、读顺，并把自己喜爱的部分多读几遍。三、创设情境，指导朗读第一节。1、学生朗读第一节。2、结合生活体验，说说春天是怎样“悄悄”来到我们身边的。3、出示课件，学生朗读第一句。4、溪水一路唱些什么呢？学生自由想象，再有感情读第一句。5、学生接着读第二句。6、看课件，说说你看见了什么，想到了什么？7、学生自由沟通，理解“百花齐放”“春耕春种”等词语。8、学生有感情朗读第二句。9、学生有感情朗读第一节，读后沟通，在春天里，还听见谁唱歌？下载后可任意编辑10、配乐朗读第一节，感受春天给大自然带来了生机，体会人们心中兴奋的心情。四、写字教学。1、出示“冬”，读准后鼻音，学习偏旁：折文2、出示“春、走、百”谁有好办法记住这几个字？注意“走”的笔顺3、想一想怎样把这些字写美丽？4、老师范写，学生练写。第二课时一、复习巩固。1、指名认读生字。2、指名朗读第一节。二、创设情境，指导朗读。1、学习第二节。（1）学生朗读第二节。（2）出示课件，朗读第一句。（3）知了在唱些什么？再读第一句。（4）看图片，说说你看到了什么，想到了什么？理解“绿树成行”“瓜果香”（5）有感情朗读第二句。（6）学生有感情朗读第二节。沟通在夏天，还听见谁在唱歌？下载后可任意编辑（7）配乐朗读第二节。2、学习第三、四节。（1）出示三四节课文的多媒体，让学生欣赏。（2）学生自由朗读三、四节。（3）指名朗读，说说红叶、北风唱些什么？在秋天、冬天你还听见谁在唱歌？3、朗读课文。4、比一比，谁背得快。三、写字教学。1、出示“瓜、果、谷、北”认读。2、谁有好办法记住生字朋友？3、注意：“果”先写日，再写木。老师范写，学生练写。3.小学一年级语文《四季的歌》教学反思虽然刚开学很是忙乱，但是面对第一课，还是进行了充分的准备，课备得很详细，课件也很完整。希望这一课能让本学期的教学有一个良好的开端。课文分四个小节，按春夏秋冬的顺序依次展开，诗句的语言较浅显。在设计中，原来是想用先扶慢放的步骤来让孩子们领悟儿童诗的朗读。第一节，完全由老师...