成语使用中的八忌成语是语言经过长期使用，锤炼而形成的固定短语，应用比较广泛。高考试题中一般设为第四题----成语的正确使用。但由于数量众多，操作起来比较困难。为此，在成语的运用上，笔者总结了以下几点，望同学们能从中得到启示。一忌望文生义：“美轮美奂”是形容建筑物多而又高大华丽，而不能误作“美丽极了”。“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等的盛况。而不能误认为“人都在家里呆着”。“首当其冲”比喻“最先受到攻击或遭遇灾难”。而不能误以为“冲在最前面”。“洛阳纸贵”比喻广泛流传，风行一时。而不能只理解成“物价上涨”。“文不加点”是形容文思敏捷，写文章速度快。而不能误以为“文章不加标点”。（2004北京高考卷）“差强人意”是“大体上还能让人满意”。而不能误以为“太不令人满意”。（2004湖北高考卷）“五风十雨”是形容风调雨顺。不是形容风大雨多。“如坐春风”是形容受到良好的教化，而不是沐浴春风。“百里挑一”是一百个里挑选出一个。形容十分出众。而不能误以为极其缺乏。（2005全国高考卷）“高山仰止”是品德高尚的人，就会被人敬重仰慕。而不是“止步不前”。（2005浙江高考卷）二忌感情色彩不当：例如1998年考的“处心积虑”，1997年考的“趋之若鹜”，1995年考的“无所不为”都是误将贬义词用作褒义词。此外还有“一团和气”、“上行下效”、“改头换面”、“弹冠相庆”、“饮鸩止渴”、“始作俑者”、“巧舌如簧”（2005江苏高考卷）、“罄竹难书”、“擢发难数”、“沆瀣一气”、“捕风捉影”（2004全国高考卷iii）等都是贬义词。三忌词义轻重失当：例：他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。既然“有些缺点”，就可以指责。“无可非议”（没有什么可指责的地方）用轻了，应该用表示“不可多加非难”或“无可厚非”方妥。四忌适用范围、对象不当：例1、家用电器电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（1999年高考）“炙手可热”形容权势很大，气焰很盛。贬义词，这里误作“抢手”之意，也明显不合词的适用范围。例2、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（2000年高考）“汗牛充栋”形容藏书非常多。这里误用作指刻苦学习的楷模，显然不合词的适用范围。此外，“气宇轩昂”指人的气度不凡，强调对象是人；“举案齐眉”指夫妻相敬；“含英咀华”比喻欣赏领会诗文精华；“天马行空”指诗文、书法等气势豪放，不受拘束；“穷形尽相”形容尽致的意思，指文章细腻生动；“豆蔻年华”指十三、四岁的女子（2004福建高考卷）；“侧目而视”只指愤怒、害怕的心理；“七手八脚“多指许多人忙着做某事而不指一个人；“鳞次栉比”多用于形容房屋等密集（2004湖北高考卷）；“抛砖引玉”只用于自谦（2005广东高考卷）。“莫衷一是”指大家看法不同，不能得出一致的结论。强调对象是大家，主语不能是一个人。五忌词语搭配不当：成语在语言运用中，相当于一个词，因而就有一个和其它词语的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。1、他被人贻笑大方。（贻笑大方是贻笑于大方的省略，是被动句，与“被人”重复）2、一位“莘莘学子”。（莘莘，众多的意思。不能与“一位”搭配。）3、我用笑容迎接他老人家那和颜悦色的目光。（和颜悦色形容和蔼的脸色，不能修饰目光）4、他孑然一身地独自一人在街上走着。（“孑然一身”与“独自”重复）5、对这件事，他在心里无动于衷。（无动于衷指心里一点也不感动，一点也不动心。所以它与“在心里”重复）6、这是我刻骨铭心的难忘之事。（“刻骨铭心”与“难忘”重复）六忌不合情理事理：例：只要你能为我身临其境地想一想，你就不会对我求全责备了。（身临其境不合情理，别人不可能对“你”的事情身临其境）另：“安步当车”不能用于紧急情况；“相濡以沫”一定用于患难之中；“巧夺天工”、“鬼斧神工”都形容人工作品，指技艺精湛高超。七忌关键词理解不准：不刊之论：刊，更改，删改。不可改变的言论，喻不可磨灭的言论。文不加点：点，涂改，而不是标点。不足为训：...
