下载后可任意编辑学习6以内的数教案学习6以内的数教案1活动目标：1、在游戏中复习5以内的数字，初步认识数字“6”2、感受数字的丰富变化，体验操作的乐趣。活动准备：电话本，1—6的数字卡活动过程：一、用打电话的方式，列出不同数字的排序1、小动物要开运动会了，我们怎么才能通知他们呢？2、打电话要知道电话号码，我们来查一查，小动物家的电话号码是多少？3、这么多的电话号码哪些地方是一样的？4、都有5个数字，为什么电话号码是不一样的呢？小结：相同的几个数字，经过不同的排列，就会有不同的电话号码，真有趣！二、初步认识数字“6”1、还有一个动物朋友我们没有通知到，他的电话号码变成了6位数，看看，多了哪个数字？2、出示电话卡，让幼儿观察寻找63、“6”象什么？6的小圆圈是在下面的。三、幼儿动手操作，感知数字的变化下载后可任意编辑1、你们想不想用123456这6个数字来给小动物编电话号码？幼儿操作，并同意将自己的电话号码读出来与大家分享。2、幼儿再次操作，并展示。四、延伸活动：1、你们知道老师家的电话号码是几位数的？2、那你们家的电话号码是多少？回家教室以后，我们来做一本电话号码本，记下好朋友的电话。学习6以内的数教案2活动目标：（1）理解自然数列中的每一个数都比它前面的一个数多”1”，比它后的一个数少”1”；（2）在比较数量多少的基础上，能掌握6以内的相邻数；（3）进展比较能力和思维的灵活性。活动准备：提供三种颜色不同的磁铁各7个，大数字卡1-7，小数字卡与幼儿人数相等。活动过程：一、导入今日我们请来了好多个穿着不同颜色衣服的磁铁宝宝下载后可任意编辑让我们数一数有几个磁铁宝宝。老师指导幼儿手口一到的点数。二、幼儿第一次操作比较数量的多少。分别取三种颜色不同的.磁铁各六个，一一对应排成三横排，中间一排的磁铁不动，让三排磁铁变得一排比一排多一个。提问：”怎样才能排得到？”老师指导幼儿让三排的磁铁变得一排比一排多一个。三、分享经验找出相应的数字卡。让幼儿找出相应的数字卡摆在桌面上。提问：”比6少1的数是几，应排在哪里；比6多1的数是几，应该排在哪里？”老师引导幼儿6有两个相邻的好朋友，一个是比6少1的5，排在6的前面，一个是比6多1的7，排在6的后面。四、幼儿再次操作玩一玩、摆一摆。组织幼儿讨论6的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助雪花片、数字卡片等加以验证提问：”6的好朋友是几和几？”老师引导幼儿说出6的好邻居是5和7。下载后可任意编辑玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当老师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。五、活动延伸在玩一玩、认一认区投放1到10的数字卡片及不同颜色的雪花片若干个，让幼儿进一步探究10以内的各数的相邻数。绘画。学习6以内的数教案31、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。2、学习根据已有条件寻找不一个数多1和少1的数。3、学习正确书写数字1-4，养成宁静、独立完成活动的习惯。6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)1、集体活动：(1)学说顺倒师：今日老师要跟小朋友玩个小游戏，老师组织幼儿玩顺倒数的游戏。要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。例：师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名下载后可任意编辑幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。(2)学习6以内的相邻数。老师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观察提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把相同的兔子放在一起，并按顺序排好?请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?(你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿认真的观察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓舞幼儿说一说。小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面……大家集体说一说2、操作活动：(1)给小鱼涂色老师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢?小鱼说“今日我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好...
