电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

学校教师培训年终总结VIP免费

学校教师培训年终总结_第1页
1/8
学校教师培训年终总结_第2页
2/8
学校教师培训年终总结_第3页
3/8
下载后可任意编辑学校老师培训年终总结学校老师培训年终总结篇一我通过今年的学习才意识到学校不仅仅开展培训,而是通过这段时间把我潜藏已久的激情被呼唤出来。心如止水的内心开始了涟漪,开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探究。以下是我今年的工作总结。一、培训之中的成长面对形形色色的人,来自不同职教的老师们,面对xx热心的工作人员,原本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处,特别是小组的成员都被一股很强的气下载后可任意编辑场感染着。我知道,这是团队的凝聚力。此次拓展训练,有助于队员磨练意志,完善人格,对于提高团队向心力,提升成员的工作绩效,建立一支有高度凝聚力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用,为迎评增光添彩。二、从企业中获得的教育灵感企业的强大要靠拥有强大能力的组织,而团队意识是组织智慧的重要部分。它是一种通过参加可被培育出来的部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长,群策群力,自动自发的解决问题的现象。在xx,我真切体会到团队的力量,每个人都是独立的、重要的、不可或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训,而是通过这十天把我潜藏已久的激情被呼唤出来。心如止水的内心开始了涟漪,开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探究。三、通过平台进行沟通下载后可任意编辑课程学习让我们丰富了理论知识,拓宽了视野,“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、沟通的平台大家在这里质疑问难,互相切磋,许多老师好的做法,为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨滋润了每一位参培老师的心田。合理设计教学计划在注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合的同时,建议将培训课程根据“专业回炉”和“教学技能”两大块设计课程,在专家的选择方面考虑老师的实际所需。四、今后的职业规划智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”,使本人受益匪浅,今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于科学教育事业上,使自己真正起到一个骨干老师的作用。从开始的陌生到后来的分组,然后每组进行的一系列活动,最后完全被这样的热烈的气氛影响着。作为合作下载后可任意编辑队的成员之一,对于每天的挑战,意识的提升,我都抱着海绵一样的心态来吸收这样的信息。在经济形势多变的今日,招生就业变化也比较快。作为一个老师,不能局限在课本或教材,要大胆地去质疑,敢于用批判的眼光去寻找问题,这对我们们教学或做学问都很有帮助。学校老师培训年终总结篇二一年来,无论是思想方面,还是工作、学习和生活方面,我都有了长足的进步,在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。以下是我今年的工作总结:一、加强政治理论学习,提高个人师德修养在思想上,时刻牢记为人民服务的宗旨,明白自己所下载后可任意编辑肩负的责任,仔细学习先进的教育教学理论,不断提高自己的教育教学理论水平和综合素养。勤勤恳恳做事、堂堂正正做人是我的座右铭,所以在平常的工作生活中我首先从加强自身思想素养建设为出发。使自己的思想认识水平迈上新的台阶,从而前进的动力更充足,方向也更清楚明确,思想境界进一步得到提升和升华。在思想上严于律己力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。身为职业教育战线的老师,当然更加关注职业教育。我积极参加学校组织的各项政治活动,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我信任在以后的工作学习中,我会在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。二、立足岗位,勤奋工作,乐于奉献在工作和学习中,自己一贯坚持与时俱进,不断开拓创新,自己坚决顺应时代要求,更新自我,完善自我,无论作什么事,特别是涉及到人民群众根本利益和事,都能保持清醒的头脑,以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上,自己能以老师的职业道德严格要求自己,爱校爱下载后可任意编辑教,爱岗爱生。踏踏实实工作,力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。我能够...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

学校教师培训年终总结

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部