下载后可任意编辑小学二年级语文《我们的夏天》原文及教案【篇一】小学二年级语文《我们的夏天》原文夏天是火热的,夏天是喧闹的,夏天是欢乐的,夏天是我们的!我们到郊外野餐,我们到河边钓鱼。竿儿一挥,钓出了一串串活蹦乱跳的高兴。我们到山里爬树,我们在花丛中追蝶。捉住了,小小的天使,捉住了,淡淡的诗意。树荫下,我们唱歌,凉风偷偷擦干了汗滴。把彩色的画面摄入镜头,把奇妙的世界写进日记。夏天同歌声在一起,下载后可任意编辑夏天同友谊在一起,夏天同探求在一起,夏天同我们在一起!【篇二】小学二年级语文《我们的夏天》教案第一课时教学目标知识目标:了解诗歌的意思,体会夏天的美好能力目标:朗读课文,背诵课文德育目标:体会夏天的美好教学重点:朗读课文,背诵课文教学难点:通过朗读,了解诗歌的意思,体会夏天的美好教学方法:讲授法教具准备:生字卡片,一张白纸教学过程:一、谈话导入1、请学生谈谈自己对夏天的印象2、老师说:夏天不仅像同学们说的是火热的,它还是喧闹的,欢乐的,我们的。3、板书课题:我们的夏天。二、初读诗歌下载后可任意编辑1、请学生自己轻声读诗歌,注意读准生字字音。2、出示生字卡片,检查生字读音情况。三、深化领悟诗歌的内容1、学习第二小节。(1)学习第二小节。①指名读第二小节,思考:你读懂了什么?②提出不懂的问题。③学生思考问答。④指导读出语气。(2)分组选学第三、四小节。①读选学部分,说说读懂了什么内容。②提出不懂的问题。③组内讨论,解决不了的问题班内一起讨论。④有语气读选学部分。(3)发散思维。①夏天你最喜爱哪些活动?鼓舞学生充分表达。②把你最喜爱的活动动简单画一画。③全班沟通。2、学习第一、五小节。(1)指名分别读第一、五小节。(2)理解第五小节的意思。思考:为什么说夏天同歌声、友谊、探究、我们在一起?下载后可任意编辑3、有感情地朗读诗歌。老师引读第一小节,第二至第四小节分组读,齐读第五小节。四、总结全文夏天是火热的,夏天是喧闹的,夏天是欢乐的。总之我们的夏天是美好的。第二课时教学目标知识目标:学会本课生字能力目标:正确、法律规范地书写生字德育目标:培育学生的识字能力教学重点:学会本课生字教学难点:正确、法律规范地书写生字教学方法:练习法教具准备:生字、新词卡片教学过程:一、检查复习1、师生配合朗读诗歌。2、背诵诗歌。(1)同桌互相背诵。(2)指名背诵。二、学习生字下载后可任意编辑1、出示生字、新词卡片,指名认读。火热喧闹野餐奇妙友谊活蹦乱跳2、学生用自己喜爱的识字方法识记字形。3、全班沟通汇报。夏:上下结构。与“复”字相近,注意区别。闹:半包围结构。“门”里面是“市”。爬:半包围结构。注意“爪”的最后一笔要长些。追:半包围结构。“辶”旁。捉:左右结构。“足”左边加“扌”,就是“捉”。偷:左右结构。”偷”的动物是由人发出的,所以左边为“亻”。彩:左右结构。“采”加“彡”。神:左右结构。注意不要把“礻”写成“衤”。4、学生书写字头,老师行间巡视指导。三、扩词练习夏:夏天、立夏、夏季闹:喧闹、闹钟、闹市追:追求、追赶、追忆【篇三】小学二年级语文《我们的夏天》教案教学目标:1、认识15个字,会写8个字,自主积累词语。下载后可任意编辑2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟诗歌内容,体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。教学重点、难点:1、认识7个字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受夏天的欢乐。教学准备:夏天的图片。生字卡片。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入1、同学们,一年四季你最喜爱哪一个季节?学生自由发言。2、有一部分同学喜爱夏天,夏天已经悄悄地来到我们身边,夏天不只是火热的,而且是喧闹的、欢乐的,是属于我们的。今日,我们就一起学习《我们的’夏天》这一课,板书课题,让我们走进夏天,感受夏天的美好、有趣。3、出示夏天的图片。你认为夏天是怎样的呢?下载后可任意编辑你能说说夏天的变化吗?学生口头练习:夏天到了,()。有人和我们一样喜爱夏天,他写下了一首儿歌,我们一起来读读吧。二...