下载后可任意编辑小学二年级语文《我们的夏天》原文及教案【篇一】小学二年级语文《我们的夏天》原文夏天是火热的，夏天是喧闹的，夏天是欢乐的，夏天是我们的！我们到郊外野餐，我们到河边钓鱼。竿儿一挥，钓出了一串串活蹦乱跳的高兴。我们到山里爬树，我们在花丛中追蝶。捉住了，小小的天使，捉住了，淡淡的诗意。树荫下，我们唱歌，凉风偷偷擦干了汗滴。把彩色的画面摄入镜头，把奇妙的世界写进日记。夏天同歌声在一起，下载后可任意编辑夏天同友谊在一起，夏天同探求在一起，夏天同我们在一起！【篇二】小学二年级语文《我们的夏天》教案第一课时教学目标知识目标：了解诗歌的意思，体会夏天的美好能力目标：朗读课文，背诵课文德育目标：体会夏天的美好教学重点：朗读课文，背诵课文教学难点：通过朗读，了解诗歌的意思，体会夏天的美好教学方法：讲授法教具准备：生字卡片，一张白纸教学过程：一、谈话导入1、请学生谈谈自己对夏天的印象2、老师说：夏天不仅像同学们说的是火热的，它还是喧闹的，欢乐的，我们的。3、板书课题：我们的夏天。二、初读诗歌下载后可任意编辑1、请学生自己轻声读诗歌，注意读准生字字音。2、出示生字卡片，检查生字读音情况。三、深化领悟诗歌的内容1、学习第二小节。（1）学习第二小节。①指名读第二小节，思考：你读懂了什么？②提出不懂的问题。③学生思考问答。④指导读出语气。（2）分组选学第三、四小节。①读选学部分，说说读懂了什么内容。②提出不懂的问题。③组内讨论，解决不了的问题班内一起讨论。④有语气读选学部分。（3）发散思维。①夏天你最喜爱哪些活动？鼓舞学生充分表达。②把你最喜爱的活动动简单画一画。③全班沟通。2、学习第一、五小节。（1）指名分别读第一、五小节。（2）理解第五小节的意思。思考：为什么说夏天同歌声、友谊、探究、我们在一起？下载后可任意编辑3、有感情地朗读诗歌。老师引读第一小节，第二至第四小节分组读，齐读第五小节。四、总结全文夏天是火热的，夏天是喧闹的，夏天是欢乐的。总之我们的夏天是美好的。第二课时教学目标知识目标：学会本课生字能力目标：正确、法律规范地书写生字德育目标：培育学生的识字能力教学重点：学会本课生字教学难点：正确、法律规范地书写生字教学方法：练习法教具准备：生字、新词卡片教学过程：一、检查复习1、师生配合朗读诗歌。2、背诵诗歌。（1）同桌互相背诵。（2）指名背诵。二、学习生字下载后可任意编辑1、出示生字、新词卡片，指名认读。火热喧闹野餐奇妙友谊活蹦乱跳2、学生用自己喜爱的识字方法识记字形。3、全班沟通汇报。夏：上下结构。与“复”字相近，注意区别。闹：半包围结构。“门”里面是“市”。爬：半包围结构。注意“爪”的最后一笔要长些。追：半包围结构。“辶”旁。捉：左右结构。“足”左边加“扌”，就是“捉”。偷：左右结构。”偷”的动物是由人发出的，所以左边为“亻”。彩：左右结构。“采”加“彡”。神：左右结构。注意不要把“礻”写成“衤”。4、学生书写字头，老师行间巡视指导。三、扩词练习夏：夏天、立夏、夏季闹：喧闹、闹钟、闹市追：追求、追赶、追忆【篇三】小学二年级语文《我们的夏天》教案教学目标：1、认识15个字，会写8个字，自主积累词语。下载后可任意编辑2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟诗歌内容，体会孩子们在大自然里那愉快幸福的心情。教学重点、难点：1、认识7个字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的欢乐。教学准备：夏天的图片。生字卡片。教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1、同学们，一年四季你最喜爱哪一个季节？学生自由发言。2、有一部分同学喜爱夏天，夏天已经悄悄地来到我们身边，夏天不只是火热的，而且是喧闹的、欢乐的，是属于我们的。今日，我们就一起学习《我们的’夏天》这一课，板书课题，让我们走进夏天，感受夏天的美好、有趣。3、出示夏天的图片。你认为夏天是怎样的呢？下载后可任意编辑你能说说夏天的变化吗？学生口头练习：夏天到了，（）。有人和我们一样喜爱夏天，他写下了一首儿歌，我们一起来读读吧。二...
