下载后可任意编辑中小学校素养教育示范校自评报告1.中小学校素养教育示范校自评报告根据__市人民政府教育督导委员会办公室颁发的《关于2024年__市中小学校素养教育示范校评选工作的通知》（_教督办［20__］_号）和__区人民政府教育督导委员会办公室关于转发《关于2024年__市中小学校素养教育示范学校评选工作的通知》（_教督办［20__］_号）文件，及《__市中小学校素养教育示范学校评估标准》，我校成立__市素养教育示范校申报领导小组，按文件要求，对比标准八项主要项目43条指标体系，逐条逐项对比，仔细开展自查自评。通过自查我们看到了自己素养教育中的优势，同时也看到了自己在素养教育中存在的不足，并在此基础上进行了仔细的分析总结，明确了今后努力的方向，评估标准总分为120分，我校自查得分116分，现将自查情况汇报如下：一、办学条件我校招生服务辐射半径__公里，辖区内包括__个自然村和一个矿社区，常驻人口__万。学校占地面积__平方米，建筑面积__平方米，校园规划设计为综合办公区、教学区、下载后可任意编辑运动区、图书阅览区、健康欢乐园地。学校为九年一贯制学校，现有__个班级，在校学生总人数__人，其中初中部__人，小学部__人。校内建有200米6跑道塑胶田径运动场__个，篮球、足球场共__个，物理实验室__个，化学、生物、数字探究实验室、综合实践活动室、小学科学实验室各__个，计算机教室__个，德育展室__个，图书阅览室__个（藏书约__册），音乐教室__个，美术教室__个，舞蹈房、心理咨询室、卫生室、音美、体育器材室各__个，每班均安装多媒体设备，学校教学设施、教学器材、活动实验器材齐全。不仅满足了教学活动和体育运动的需要，为进一步进展学生特长，提高综合实践能力搭建了平台。此项自评分为9分，二、老师队伍我校现有老师102人，专职老师86人，老师中讨论生学历5人，本科学历人70人，专科学历10人，中师学历1人，学历达标100%。中小学高级老师11人，中小学一级老师42人，中小学二级老师33人。1、强师德，完善老师的人格，学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿老师队伍中的不良思想和作风，引导我校老师模范下载后可任意编辑履行师德法律规范，教书育人，言传身教，教育广阔老师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的老师队伍，2、强师能培育，提升老师业务素养，为满足课程改革的需要，补充老师精神食粮，每学期，学校统一订购20余种教育期刊，为老师开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培育了人格，提高了生命的质量，在老师的培训中设身处地理解老师所遇到的困惑和不适，通过让老师观看名师讲堂、互听评课和组织老师参加分科培训、进行年级组教研、选派老师到外地参加学习、培训等活动，开阔了老师的眼界和思路，为老师解疑解惑，更好的服务于教学。3、实施名师培育，完善老师成长机制，学校制订名师带动学校进展战略，建立老师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，实行“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干老师60余人次外出学习先进经验与方法，积极组织参加继续教育培训、远程网络培训、一师一优课等学习提升活动，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进老师共同进步，学校每学期要进行一次优质课大赛，评选学校骨干老师，以骨干带动全体，推动老师教学能力和业务水平不断提高。下载后可任意编辑此项自评分为10分。三、办学思想学校坚持“为每一个孩子的幸福人生奠基”的办学理念，以办人民满意的教育为宗旨，以立德树人为根本任务坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，以办成“管理法律规范、质量优秀、特色突出、环境优美”的学校为总目标，培育“基础知识扎实、基本能力健全、实践能力出色、创新思维活跃、德艺双馨、身心健康”的全面进展的中国特色社会主义建设者和接班人，全面实施素养教育。努力实现社会主义核心价值进校园、进课堂、进头脑，并全面渗透和内化为大...
