“金属钠”教学设计VIP专享VIP免费

“金属钠”教学设计授课名称第一册第二章第一节钠年级高一年级课型新授课教学目标知识目标使学生认识钠是一种很活泼的金属，了解钠的物理性质，掌握钠的化学性质。能力目标通过学生动手实验。培养学生的实验能力，观察能力和思维能力。情感目标通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度和科学方法以及合作学习的精神。教学重点通过实验认识金属钠的化学性质教学难点如何引导学生设计实验探究金属钠的化学性质教学方法引导——实验探究法教学过程教师活动学生活动设计意图[板书]：第二章碱金属[引导1]：自然界中常见的一些金属块儿（如铁、铜等）可以用小刀很容易地切割吗？如能切割，观察断面的颜色。[实验探究1]：教师从试剂瓶中取出钠块，然后用滤纸吸干表面的煤油，请一位同学操作，得出结论。动手实验，感到很惊奇。汇报实验结果从日常生活中常见的金属入手，形成对比。培养学生的实验操作能力、观察能力，体验钠的性质的研究过程。教师活动学生活动设计意图教师适当板书[板书]：第一节钠一、物理性质软、亮、轻、低、导二、钠的化学性质1、钠和氧气反应常温4Na+O2=2Na2O(白色)归纳总结出钠的物理化学性质。培养学生的归纳总结能力、语言表达能力，体验钠的性质的研究过程。用心爱心专心加热2Na+O2=Na2O2(淡黄色)[问题1]：（1）、为什么产物不同？我们在初中还学过什么类型的，反应物相同，而生成的产物不同呢？（2）、这两个反应是否为氧化还原反应？若是，标明电子的得失，指出氧化剂，还原剂。[实验探究2]：在钠与水反应的实验中，你能否再设计一个实验，检测反应都生成了什么物质呢？[板书]：2、钠和水反应现象：浮、球、游、响、红方程式：2Na+2H2O=2NaOH+H2[引导2]：为什么会产生这些现象呢？请解释原因，填入下表。讨论分析练习每小组进行实验设计，讨论实验的可行性。实验探究，得出结论。汇报实验结果并写出化学反应方程式。分析，归纳总结，填表。理解反应条件不同，生成的产物不同。复习巩固氧化还原反应的知识。培养学生设计实验能力和创新能力。培养学生观察能力和分析能力。主要实验现象对实验现象的分析浮熔游响红教师活动学生活动设计意图用心爱心专心[问题2]：（1）、此反应是否为氧化还原反应？若是，标出电子的得失，指出氧化剂，还原剂。[引导3]：金属钠为什么保存在煤油中？[实验探究3]：如果将钠投入到煤油和水的混合物中，会有什么现象？[实验探究4]：如果将钠投入到硫酸铜溶液中，能置换出铜吗？你还会看到哪些现象呢？[引导4]：这节课你学到了什么？[课后思考]：把一小块儿金属钠长期露置在空气中会看到什么变化？最终变成什么物质？讨论练习讨论并回答：钠非常活泼，易与空气中的氧气和水反应，所以应将金属钠与空气隔绝；又因为钠比煤油重且不与煤油反应，所以保存在煤油中。推测可能的现象并实验验证。推测可能的现象并实验验证。写出反应方程式。2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2讨论总结本节课所学的内容。复习巩固氧化还原反应的知识。复习巩固离子反应的知识。训练学生运用所学的知识解决实际问题的能力。训练学生思维的灵活性。开阔学生思维，培养学生创新能力。训练学生归纳总结能力和表达交流能力。培养学生分析实际问题和解决实际问题的能力。【教学设计说明】：本节课采用“引导——实验探究法”，学生通过亲自设计实验、亲手做实验、观察实验、分析实验现象和解决问题来认识金属钠的有关性质。训练和培养了学生的实验设计能力、动手操作能力和分析整合能力。本课的课后作业设计成：把一小块儿金属钠长期露置在空气中会看到什么变化？最终变成什么物质？培养学生分析实际问题、解决实际问题的能力。用心爱心专心