下载后可任意编辑谁饿了音乐教案谁饿了音乐教案1活动目标：1、学习歌曲，并尝试用肢体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的知识。3、以愉快的情绪参加活动。4、仔细倾听并积极参加歌唱活动。5、能跟着节奏打节拍。活动准备：音乐磁带活动过程：一)、韵律活动：小小鼓乐队二)、、学习新歌曲《谁饿了》1、老师根据歌词内容表演哑剧。提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?辅助提问：谁来了?它怎么了?后来它看见了什么，又是怎么做的?2、老师小结：有节奏地朗诵歌词一遍。3、幼儿学习朗诵歌词一遍，老师配以动作。4、引出歌曲名称，老师清唱一遍，完整范唱一遍。5、玩游戏“点大猫”1)、老师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最后被点下载后可任意编辑到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)2)、师幼唱，老师点。(2次)3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)三)、学习歌曲的创编。1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(老师表演小狗的动作)2、讨论歌曲的创编方法在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。3、集体演唱新的歌词，然后表演。4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。师：小动物门都吃饱了，请小朋友扮演自己喜爱的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!谁饿了音乐教案2活动目标：1.在游戏中初步学唱歌曲。2.理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠兴奋地心情。3.能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。活动重点：能与同伴一起合作游戏，体验并享受游戏的乐趣。活动难点：理解并初步表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到下载后可任意编辑老鼠兴奋地心情。活动准备：歌曲：《谁饿了》，大猫头饰一个.活动过程：一、在游戏中激发兴趣1.师：小老鼠，今日啊老鼠妈妈要带着你们一起出去玩玩，你们同意吗？那，现在我们出发吧！（老师弹奏两遍欢快的）2.配班老师做大猫边唱边找一遍师：看，谁来了？（老师弹奏沉重的）老师带领幼儿赶快躲起来。二、幼儿律动学习。1.引导幼儿回忆，用动作表现律动。师：刚才谁来了？（大猫）肚子怎么样？（饿得咕咕叫）大猫是怎么出来的？（小心翼翼）看见小老鼠呢？（很快乐）2.师幼共同听音乐用动作表现小猫找老鼠时小心翼翼的情景和找到老鼠兴奋地心情。师：现在我们来做大猫了，去抓小老鼠，一定要轻轻地哦。三、结束，创编1.大猫饿了找老鼠吃，听听看，谁也饿了呢，她在找什么吃？（小兔饿了，找萝卜吃）下载后可任意编辑谁饿了音乐教案3活动目标：1、熟悉歌曲旋律，通过扮演各种动物角色，有兴趣地学唱歌曲。2、初步尝试仿编歌曲。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动准备：小动物头饰，歌曲录音《谁饿了》活动重难点：仿编歌词活动过程：一、扮演小动物1、律动《走走跑跑》（1）在欢快的音乐伴奏下，幼儿扮演小动物，走走跑跑到草地上玩。（2）你是谁呀？你会什么？我是小狗，我会跑跑2、《我爱我的小动物》老师唱：我爱我的小猫，小猫怎样唱？幼唱：喵喵喵喵喵喵，喵喵喵喵喵。下载后可任意编辑二、欣赏歌曲：“小狗唱得有点饿了，怎么办呀？突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？1、老师范唱歌曲“小狗肚子饿得厉害吗？你从歌里的什么地方听出来的？”2、“小狗看见了什么？小狗怎么啃肉骨头的？”3、再次范唱歌曲（1）有节奏地念歌词。（2）演唱歌曲三、学唱歌曲：1、老师演唱歌曲，幼儿表演。2、幼儿跟着音乐，在老师的带领下学唱。3、幼儿扮演小狗，学唱歌曲。四、仿编歌曲：1、老师带猫头饰，扮演小猫：“喵喵喵，谁来了？”2、“一只小猫出来玩，肚子饿得咕咕叫，怎么办呢？”“你们能不能把小猫找东西吃的事情编到歌曲中去？”老师先引导幼儿创编歌词，进行语言节奏训练。（1）请个别幼儿尝试仿编歌曲。（2）集体学唱新编的歌。（3）幼儿自由选择动物，分组演唱歌曲。下载后可任意编辑“谁的肚子也饿了，它会找什么好吃东西？”三、小动物回家1、听音乐回家，讲清规则：第一次，音...
