2向量在物理中的应用举例5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1
用力F推动一物体G,使其沿水平方向运动s,F与垂直方向的夹角为θ,则F对物体G所做的功为()A
F·s·cosθB
F·s·sinθC
|F||s|cosθD
|F||s|sinθ解析:根据力对物体做功的定义,W=|F||s|cos(90°-θ)=|F||s|sinθ
一船从某河一岸驶向另一岸,船速为v1、水速为v2,已知船可垂直到达对岸,则()A
|v1|<|v2|B
|v1|>|v2|C
|v1|≤|v2|D
|v1|≥|v2|解析:只有当船速大于水速时,船速在水速方向的分速度能够和水速抵消,船才能垂直到达对岸
已知三个力F1=(3,4),F2=(2,-5),F3=(x,y)的合力F1+F2+F3=0,求F3的坐标
解:由题设F1+F2+F3=0,得(3,4)+(2,-5)+(x,y)=(0,0),即∴∴F3=(-5,1)
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1
一位年轻的父亲将不会走路的小孩的两条胳膊悬空拎起,结果造成小孩胳臂受伤,试用向量知识加以解释
解:设小孩的体重为G,两胳膊受力分别为F1,F2,且F1=F2,两胳膊的夹角为θ,胳膊受力分析如图(不计其他因素产生的力),不难建立向量模型:|F1|=,θ∈[0,π],当θ=0时,|F1|=;当θ=时,|F1|=|G|;又∈(0,)时,|F1|单调递增,故当θ∈(0,)时,F1∈(,|G|),当θ∈(,π)时,|F1|>|G|
此时,欲悬空拎起小孩则容易造成小孩受伤
某人骑车以每小时a千米的速度向东行驶,感到风从正北方向吹来;而当速度为2a时,感到风从东北方向吹来
试求实际风速和方向
解:设a表示此人以每小时a千米的速度向东行驶的向量,无风时此人感到风速为-a,设实际风速为v,那么此时人感到的风速为v-a