题目来源（a 教师科研课题 b 教师指导选题 c 学生自主选题 d 其他 ）题目类别（a 基础理论研究类 b 应用研究类 c 调查报告类 d 设计类 e 综述类 f 其他）本选题的依据：1）说明本选题的研究意义和应用价值2）简述本选题的研究现状和自己的见解1）本选题的研究意义和应用价值教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。教具是教师进行教学的重要工具，它的种类多种多样、效果也各不相同。教师在教学中要根据教学内容和自身的具体情况来选择合适的教具，教师甄选、组合、设计教具的过程就是自制教具的过程。教师可以充分发挥自身的聪明才智自制教具，只要保证教具能够有效进行教育信息传递就可以。生物是一门比较抽象、不易理解的学科，只有借助各种教具才能提高教学效率。因此，自制教具对于生物课程的进行具有十分重要的推动作用。本文主要介绍了自制教具的特点、作用，并结合生物教学实例对自制教具在高中生物教学中的应用进行分析，希望能够促进生物教学的进一步发展。自制教具是教学创新的产物，是为不断提升教学质量而产生的。由于新课改大力提倡进行探究式教学，因此，组织学生开展科学探究成为常态，实验器材的自制也成为了教学活动的常态。自制教具有效地解决了实验器材不足的问题，也有效地克服了老师满堂讲的现象.在以往的教学中，部分老师发现实验室的缺乏或者不足时，就采用黑板上讲实验，继续搞题海战术的灌输式教学，当然也有部分老师用播放课件的办法来代替实验，这些代替不了学生的亲身经历科学研究的过程，学生的探究能力以及创新能力需要通过实践来培养。例如：在探究酵母菌细胞的呼吸方式时，要用发面过程进行演示，不少同学对有氧呼吸和无氧呼吸的认识程度不够，为帮助学生进行区分，特进行兼性厌氧菌―酵母菌的有氧呼吸实验.将加入少量酵母菌的面团放入水瓶内，在瓶口放置气球，观察气球情况.记录气球在每天的膨胀程度，通过对比我们很容易得出酵母菌在细胞有氧呼吸中会产生二氧化碳，不仅使面发起来，更产生二氧化碳使气球膨胀.通过小组模式，评选最优小组，保证实验高质高效完成。又如：遗传信息的翻译过程是一个比较抽象的过程，学生往往很难想象是如何翻译的，mRNA 上的密码子又是如何与 tRNA ...
