苏教版小学科学五年级下册知识点第一单元显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”2.微小的生命体3.发霉与防霉4.微生物的“功”与“过”第二单元仿生5.生物的启示6.蛋壳与拱形建筑7.海豚与声呐8.我们来仿生第三单元地球的运动9.昼夜交替10.昼夜对植物的影响11.昼夜对动物的影响12.四季循环第四单元简单机械13.撬重物的窍门14.拧螺丝的学问15.升旗的方法16.斜坡的启示STEM学习立体小菜园专项学习像科学家那样科学阅读科技发展历第一单元显微镜下的生命世界1.搭建生命体的“积木”1.了解细胞是动物、植物、细菌的基本组成单位。2.在观察植物与动物以及人体的各种细胞图片中，知道细胞的种类、形状、大小具有多样性。3.能比较用放大镜、手持显微镜、光学显微镜观察所获得的信息的不同，知道完成某些任务需。4.能用科学语言、自然笔记等方式描绘不同细胞的形状。5.知道胡克是第一个观察到并命名细胞的科学家，了解胡克的生平。6.知道完成某些任务需要特定的工具。2.微小的生命体1．微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。2．微生物分布广泛，种类繁多。3．列文虎克是第一位发现微生物的科学家。3.发霉与防霉1.观察不同物品上的霉，霉菌形状各异，呈现红、黄、绿、白等多种颜色，能看到许多丝状物。2.馒头在温暖、潮湿的环境中最容易发霉。3.防霉方法及其依据防霉方法依据真空包装隔绝空气放干燥剂、空调除湿、烈日暴晒减小湿度消毒柜杀菌杀死霉菌菌种低温保存降低温度4.微生物的“功”与“过”谈微生物的功与过需要放在一个具体的语境之下，例如微生物与人类生活，才能有的放矢。从这个角度来看，不同微生物对人类生活的影响不尽相同。有的微生物对人类有益，有的则是有害的，分别对应着微生物的功与过。而随着人类对微生物的研究和了解愈发深入，我们能更好地趋利避害，运用研究成果来造福人类。第二单元仿生5.生物的启示1.生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示，设计了一些很实用的物品。塑料吸盘的设计受到了章鱼身上的吸盘的启发。衣服、鞋子等魔术贴的设计受到了苍耳的启发。降落伞的设计受到了蒲公英的启发。2.蜂窝猜想：公元4世纪，古希腊数学家佩波斯提出猜想：截面呈正六边形的密铺（不留空隙，也不相互重叠）的蜂窝巢房，是蜜蜂采用最少量的蜂蜡建成的。3.正六棱柱的抗压能力最强。4.蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点：耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器，且容器抗压能力强。因此蜜蜂是自然界中高明的“建筑工程师”。5.人们造船时从鱼身上得到的启示（1）人们模仿鱼类的形体造船，以木质骨架模仿鱼骨，以桨模仿腹鳍，以舵模仿尾鳍。（2）人们根据鱼利用鱼鳔上浮、下沉制造了潜水艇。7.人类通过模仿鸟的形状及羽毛，制造了飞机。8.人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。这些做法逐渐发展为一门从自然中学习、进而应用到工程技术中的学科——仿生学。6.蛋壳与拱形建筑1.鸡蛋壳是椭球形结构。2.拱形和蛋壳都具有承受力大的特点。3.拱形结构被广泛应用在建筑结构上。7.海豚与声呐1.海豚从前额（鼻孔）发出超声波，遇到物体返回，进入到耳朵进行分析，从而知道前方有无物体，物体的大小、形状和位置，即回声定位。2.B超诊断仪利用回声定位原理，雷达利用电磁波定位。8.我们来仿生本课通过用眼观察、动脑思考、动手制作等多种形式，从手臂模型模型的制作、迷彩服的设计结合六足机器人的分析、仿生刷的设计；引导学生学会从生物特性出发以及从解决问题出发，展开仿生设计。通过两种不同的思维方式，进一步强化学生的仿生意识，并为学生创建仿生设计的平台，在由浅入深的探索中学生的信心逐渐强化，对于仿生设计的兴趣进一步被激发。最终达到将本单元的知识吸收融合内化成自身的知识应用能力并运用于解决生活问题的教学目标。第三单元地球的运动9.昼夜交替1．了解人类由天动到地动的探索地球自转的历程；2．将昼夜变化的自然现象与地球自转联系起来，知道地球每天有规律的自西向东围绕地轴自转，形成了有规律的昼夜交替与天体东升西落的现象；3．知道地球自转轴及自转的周期、方向等；4．能够应用所学知识对生活中的自...
