下载后可任意编辑中学2024第一学期校本教研工作总结本学期教科室结合市、县教育局、xx学区关于老师教学常规优化行动的各项任务，全力配合校长室、教务处开展有关教育教学活动的实践与研训工作，全面推动质量提升工程，为xx一中的进一步进展出谋划策、为老师的专业进展提供平台，为学生的可持续进展奠定基础。重点做好老师教学常规管理、课堂专项优化管理、省平台选课培训、校本研训、和课题管理及讨论等工作。本学期进一步优化课堂教学常规专项管理，法律规范教学计划、备课、上课、改作、检测、教研组备课组研训活动等管理环节；加强校本培训工作管理，进一步优化校本博客建设；加强培训平台管理，使老师选课、学时培训法律规范有序进行；组织老师参加各项教学科研评比活动，为老师的专业成长搭建更多更大的平台。一、加强校本教研，落实研训计划学期初，结合上级工作要求及时制订教科研工作计划，及时于第2周召开校教科研工作会议，布置各教研组、备课组教研活动学期任务。各备课组针对教学中的困惑、难点确定教研主题和难教难学课题，落实教研组成员分工、开课老师名单及备课组集体备课课题。鼓舞各教研组长、备下载后可任意编辑课组长充分发挥骨干老师的引领导航作用，带领教研组、备课组向学习型和科研型团体迈进。加强校本培训指导，法律规范学分管理，法律规范、完善校本培训管理制度，本学期各教研组分别于第3、6、14、16周开展教研组校本研训活动，各备课组分别于第4、8、12周开展主题备课组研训活动，学科老师积极参加公开课展示及自定义培训讲座活动，同时，金叶老师和温小婷老师分别于16周和19周展示了两节校本特色拓展课和主题班会课，收到了全校听课老师的一致好评。二、加强过程管理，优化教学常规保证教学科研工作有序有效进行，本学期继续深化开展老师教学法律规范化活动，进一步加强老师教学行为的管理。结合《平阳县中小学教学常规管理整体优化实施办法（试行）》和《xx一中课堂管理优化实施方案》，组织各班学生（常规管理员）专人负责老师课堂教学行为登记作业布置及批改情况登记和文化学科学业检测登记，及时关注老师的课堂教学常规落实情况、作业批改情况及教学质量的跟踪情况，及时纠正，使全体老师的课堂教学行为得以进一步法律规范。加强教学常规工作的检查督促，通过随机抽查和集中检查两方面相结合。本学期更关注老师教学行为的日常检查，将“随堂推门课”、“人人一课”纳入老师教学常规下载后可任意编辑对全体新老师实行随堂听课，本学期任教年段前6个班级的老师“人人一课”开课展示（第二学期为后6个班级任教老师），不仅通过展示课加强课堂沟通、互助学习，更是通过随堂听课检查老师的备课情况、上课情况，同时检查随堂听课班级的学科作业批改与反馈情况，及时听取学生对老师教学常规态度及完成情况的意见。本学期教科室、教务处共开展了期中、期末2次教学常规大检查；结合老师的课堂教学常规督查，及时进行评价及量化，与个人的评优评先相挂钩，并将个人的量化成绩纳入优秀教研组评比范畴，进一步促进老师法律规范教学的积极性。开展老师每学年“人人一课”公开课展示活动，激发全体老师参加教学讨论与评价的热情，提升课堂教学的有效性。本学期共展示了1节县级公开课，2节校际教学研讨课，2节校级拓展课，53节校本研讨公开课，听取了10节老师随堂课，开展了18次自定义培训讲座，有效促进全体老师关注高效课堂，关注轻负高质，关注有效教学，进一步提升学科教学质量。三、关注老师进展，促进专业成长关注老师专业进展的平台，上传下达各项文件精神，组织老师积极参加各项专业进展培训和各级各类专业评比课题讨论，重点做老师专业进展培训、老师学科素养提升教学常规管理和重点课题管理及讨论等工作，组织老师参下载后可任意编辑加各级各类学科培训会、教学科研专业评比活动等，为老师的专业成长搭建更多更大的平台。老师专业培训方面，本学期共61人次老师参加了省、市、县级培训（90学时培训或中短期培训）；教科研方面，6项教学讨论课题获县一、二、三等奖，本学期共有11人次老师在教学、科研专业评比活动中获县级以上奖项。（详见附件1）。四...
