山东省淄博市六中2012-2013学年高二语文书卷中的浓情至爱主题单元设计鲁教版主题单元标题书卷中的浓情至爱作者姓名焦惠所属单位淄博六中联系地址淄博六中语文组联系电话13656445190电子邮箱jiaohui0519@163.com邮政编码255300学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课上3课时+课下3课时主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)亲情是人类生命深处一首永恒的歌，是文学艺术创作的恒久主题，感人的亲情之歌能超越时空，激起我们强烈的共鸣，让我们在共鸣中感受到亲情至爱的力量。本单元共有两篇必读文本，两篇自读文本。所选文本既有传统的经典篇目如李密的《陈情表》和归有光的《项脊轩志》，又有当代作家的名品如贾平凹的《我不是个好儿子》和史铁生的《我与地坛》，这些文章都从不同的角度表达了人间亲情，旨在让学生接受浓浓亲情的洗礼，提升自己的精神境界。本单元将分为三个专题。专题一：品读浓情至爱；专题二：积累语言知识；专题三：表达人间真情。本单元通过《陈情表》、《我不是个好儿子》、《项脊轩志》、《我与地坛》将古今亲情题材贯穿一线，学生先是初步感悟文本表面所揭示的亲情，正确评价和理解文本的观点和思想感情，继而通过对文本内部尤其是文言知识的深入探讨，明白文本深邃的感情，最后学习文本通过记叙生活琐事表达情感的写法，让学生学会表达自己感受到的亲情。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：1．诵读课文，感受作品表达的浓情至爱，正确评价和理解文本的观点和思想感情。2．借助注释和工具书，梳理积累文本中重要的词语和语言知识。3．学习文本通过记叙生活琐事表达情感的写法，让学生学会表达自己感受到的亲情。过程与方法：1．安排学生反复诵读文本，熟悉文本内容，体会文本表达的思想感情。2．通过合作交流探究文本中细节刻画的一些生活琐事，体会它们表现的情感。3．查阅相关注释和工具书，小组交流完成文本中出现的语言知识。4．根据自己的经历、体验和认识，围绕亲情展开讨论，学写亲情片段。情感态度与价值观：1.通过小组合作探究学习，培养团体合作意识。2.体味文本中渗透出来的浓情至爱。3.感悟亲情，激发学生对亲情的珍惜。对应课标《普通高中语文课行标准》阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，朗读文学作品，能准确把握作品内容。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。主题单元问题设计1.文本是怎样来表达亲情这一话题的？2.有哪些文言知识需要梳理和积累？3.现实生活中有哪些鲜活的亲情事例？专题划分专题一：品读浓情至爱。专题二：积累语言知识。专题三：...
