江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中化学 专题三 第一单元 化石燃料与有机化合物-甲烷 天然气的利用四步教学法教案 苏教版必修2VIP免费

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中化学专题三第一单元化石燃料与有机化合物-甲烷天然气的利用四步教学法教案苏教版必修2年级组别高一化学审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题天然气的利用甲烷课型新授课课标要求掌握甲烷的空间结构，熟练书写甲烷的结构式，电子式，认识甲烷的化学性质，了解取代反应，烷烃，同系物的概念，甲烷的重要用途教学目标知识与能力通过联系生活实际，学生进一步了解甲烷的分子式，结构式等知识，同时重点掌握甲烷的化学性质，烃，烷烃，同系物的概念过程与方法通过交流和讨论，观看视频和实物模型，通过小组成员的讨论，联系实际对新知识进行学习情感、态度与价值观引导学生关注人类面临的化石燃料的短缺等社会问题，培养学生的责任感，同时认识到化学对人类生活的重要性，培养其兴趣教学重点掌握甲烷的结构和性质，烃，烷烃的概念和通式，并加以应用教学难点掌握甲烷的化学性质和烷烃同系物的概念教学方法三学一教教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课导入天然气是大家熟悉的气体燃料，天然气和沼气的主要成分:相同都是甲烷;甲烷是一种重要的且为最简单的有机化合物,在日常生活及工业生产中甲烷有许多重要应用。请问你对甲烷的组成、结构、性质了解吗？本节课我们将主要学习甲烷的组成、结构、性质和用途等有关知识。Ⅱ、新授$3-1天然气的利用甲烷一、甲烷1、分子组成与结构(1)分子式、电子式、结构式；教师点拨----------分子结构特点：一个C原子形成4个共价键；C、H原子之间均以共价单键相结合；1个碳原子结合4个氢原子、为最大结合1（2）物理性质：无色、无味、无毒、难溶、密度较轻的气体教师点拨：实验室收集甲烷可采用向上排空气或排水集气法收集3、化学性质(1)性质稳定实验1、将甲烷通入酸性高锰酸钾溶液中现象：紫色不消失；结论：甲烷不能与KMnO4+H+溶液反应--------甲烷化性比较稳定,不能被高锰酸钾氧化；指出：常温下甲烷不仅不能与KMnO4+H+反应，而且不能与溴水；浓硫酸；浓硝酸等即强酸，强碱、氧化剂发生化学反应(2)具有可燃性实验2、纯净甲烷点然燃现象：纯净甲烷在空气中能安静燃烧，火焰：淡蓝色放出大量的热，无黑烟火焰上方罩干燥烧杯，烧杯内有水珠出现，若罩涂有澄清石灰水的烧杯：烧杯内有白色沉淀证明：产物：CO2H2O反应式点燃CH4+2O2CO2+2H2O[教师点拔]▲纯净的甲烷能安静燃烧，火焰呈淡蓝色▲量特点：1mol生成H2O比CO2多1mol▲若反应物和生成物均为气态，则反应前后气体的体积不变。▲氧气充足：完全燃烧不足：不完全燃烧(3)能与氯气发生光照反应实验3、CH4与Cl2混合光照现象：黄绿色逐渐变浅、有油状物生成、有水进入量筒结论：在光照条件下，CH4与Cl2能发生反应光照条件下CH4与Cl2发生反应如下化学反应为(用结构式表示)：HH光H-C–H+Cl–ClH-C–Cl+H–ClHH一氯甲烷(气态)或CH4+Cl2光CH3Cl+HCl[教师点拔]（1）甲烷与氯气的反应是分步进行的，每步反应均是氯原子代替一个H原子而得反应产物故叫取代反应(2)有机化合物分子中某些原子或原子团被其它原子或原子团所取代的反应叫取代反应上述四个反应在光照条件下均有发生；四种取代产物均有生成。（3）其中只有一氯甲烷为气态；氯仿、四氯化碳都是工业重要的有机溶剂。如溴水、碘水中提取碘和溴就用四氯化碳作萃取剂。教学环节二合作释疑环节三点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课我们学习了甲烷的结构与性质，事实上在天然气和石油里除甲烷外2过程及方法还存在着哪些结构与性质跟甲烷很相似的有机化合物？试写出它们的结构式。答：乙烷(C2H6)、丙烷(C3H8)、丁烷C4H10、癸烷C10H24等，它们的结构式分别为：HHHCCHHHHHHHCCCHHHHHHHHHCCCCHHHHH问1、上述物质在组成上相同点是什么？小结：上述有机化合物组成上都是由C、H两种元素组成的化合物，化学上将仅由C、H两种元素组成的化合物称之为烃问2、上述烃在结构上有哪些相似呢?原子间连接方式相同：C、C间均以单键相连成链状；分子中每个C原子均形成四个共价键且除与另外碳原子以单键结合外，剩余的价键...