江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中语文 我的母亲第1课时四步教学法教案 苏教版选修《现代散文选读》VIP免费

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中语文我的母亲第1课时四步教学法教案苏教版选修《现代散文选读》年级组别高二语文备课组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课题苏教版语文选修《现代散文选读》《我的母亲》课型新授课课标要求培养鉴赏散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。教学目标知识与技能1、了解作者及其母亲。过程与方法2、学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。情感、态度与价值观3、体会作者对母亲的深厚感情。教学重点体会作者对母亲的深厚感情。教学难点学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。教学方法诵读法、讨论法、探究法教学程序设计教学过程及方法环节一明标自学过程设计二次备课一、导语：母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪，是世界上最名贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的温情似水的母爱，胡适先生回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。今天我们就来学习他的《我的母亲》一文，感受伟大而又温馨的母爱，同时，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。（板书：我的母亲胡适）二、预习检查：1、读准加横线字的音：文绉绉()宽恕（）眼翳()麇先生（）庶祖母()2、解释词语：宽恕：广漠：文绉绉：3、文识填空：《我的母亲》作者，字，。本文选自《》。三、学习目标：1、了解作者及其母亲。2、学习本文抓住生活片段、善用侧面烘托来刻画人物的方法。四、简介作者：胡适（1891—1962），字适之。安徽绩溪人，幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美大使等职务。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。四、自学指导一、在作者的成长历程中，母亲所扮演的是怎样的角色？（提示：用文中的词概括）并找出具体事件。思考：在作者的成长历程中，母亲所扮演的是怎样的角色？（提示：用文中的词概括）“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。（第六自然段）她是慈母兼任严父。“慈母”之“慈”表现在？1）从来不在别人面前骂我一句，打我一下。2）“我”害眼翳病，她舔“我”的病眼。“严父”之“严”表现在？1)每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒……对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话。2)等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。3)我说了轻薄的话，她重重责罚我。补充：（结合同步练习[知人论世]）胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918）农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰(huán)，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。自学指导二：阅读8-12部分写母亲作为当家后母之难，主要写了哪三件事？各表现母亲什么品性？（要求：用文中的词语来概括）1）如何在除夕之夜对付败家子大哥的债主。——表现母亲宽容和善良的品性；2）如何与我的两个嫂子相处——表现母亲容忍、温和的性格。3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休——表现母亲的“刚气”。4、写“大哥从小便是败子，吸鸦片烟，赌博……”意图何在？•烘托母亲宽容的度量和善良的品性。（侧面描写）5、写两个嫂子“最不懂事”、”气量很窄小”意图何在？•烘托母亲容忍、温和的性格。（侧面描写)小结：母亲的性格：气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。教学过程及方法环节二合作释疑环节三点拨拓展（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计...