下载后可任意编辑网络教学个人年终工作总结【篇一】网络教学个人年终工作总结2024年的春节格外与众不同，新型冠状病毒来袭，我校在疫情防控期间要进行网络教学课，网络授课已开展三周。在过去的这三周里，道法组的每一位老师都在积极思考、探究、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的各种难题与困惑。今日在微信道法教研组群中进行的教研会，根据学校要求分别从备课、教学形式、学生管理、作业布置批改等方面做了沟通，大家积极踊跃的发言，为今后道法网络教学提供一些借鉴。一、备课为了提高网上授课听课效果，积极仔细备课，充分利用网上教学资源：音频、视频、漫画、歌曲、材料齐上阵适合那种形式选哪种形式，极大调动积极性，让学生想听愿听、乐听已到达效果。各个年级备课组通过微信、钉钉等各种网络工具，积极备课、研课。并在钉钉直播教学中进行直播试讲，探讨出现的问题，解决的方法，在反复修改中追求完美。二、教学形式每周的授课采纳直播的形式进行，即便是录播课，也下载后可任意编辑要通过直播的形式，掌控课堂教学进度，每节课用30分钟左右的时间来讲课，在讲课过程中留一部分时间给学生吸收和消化课堂知识，利用连麦等方式和学生沟通问题，了解学生课堂知识点的掌握情况，让教学的内容尽可能丰富起来。三、学生管理1、充分利用小组，让小组长明确自己的任务，防止老师监管不到位。2、在班级钉钉群和微信群及时表扬优秀的同学，树立榜样力量。3、在钉钉群内分班级公布每次直播课程的观看名单，包括观看时长，起到很好的督促作用。对学习不太积极的同学，除了及时督促，或者和家长直接沟通，通过激励唤醒学生积极参加的心态。四、作业布置批改充分利用课堂，当堂任务当堂完成。遗留问题利用自习课继续讲解或下节课课上讲解。把老师上课需要做笔记的内容拍照保存，便于课后复习。通过家校本上交老师批改，再反馈给他们，有针对性讲解。对于不能按时提交作业的学生，先在群里提醒，对于个别同学直接打电话，尽力量督促学生按时完成作业。当然在网课中我们也会遇到各种各样的问题，如学生下载后可任意编辑听课的状态不能及时掌控、与老师的互动少、学习检查的情况不够完整、背书效果不好等，需要今后与学生、家长共同努力克服这些困难。【篇二】网络教学个人年终工作总结网络教研跨越时空距离，使我们能够得以实现与同行能手、精英、专家在线沟通、探讨、合作、学习的愿望。结合新课程标准的实施，改变了我们老师默默无闻、凭个体的教学经验进行教学的状态。实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。开展网络教研在很大程度上有效地提高了老师对本学科教学讨论的质量。网络教研促进了单纯、简单教书型老师向学习、讨论型老师的转变。通过网络教研平台，感觉自己受益匪浅。现代社会人类已经进入信息化时代，在信息化环境下，人们的生活每时每刻都离不开信息的沟通，而网络更是信息沟通的主要平台，网络资源具有更新快捷、浏览方便的优越条件。通过一年的的实践，收获如下：1、查阅资料，方便教学。网络教研是一种网络沟通的方式。网络教研我觉得不仅是沟通教学方法，教学经验，教学资料，更重要的是沟通我们之间的教学思想。从我自身来说，每次集体评课的教学课件，我可以从网上下载一些供自己选择，假如没有合适的可以在网友中征集一下，实在没有可以自己动手做一个适合的，另外、学校上交的下载后可任意编辑材料，自己上网查一下，可以作参考，觉得确实是非常方便，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。实践证明，网络教研对我的课堂教学有很大的帮助。使我真正感觉到了网络教研的优势，不但提升了自己的教学思想，而且还长了很多的见识。2、沟通合作，分享成果。学习的过程是沟通与合作的过程，我们的教学工作不仅是指导学生书本知识的学习与引伸，更重要的是对学生进行正确思想指导和品德教育，对于指导学生书本知识的学习与引伸，学习和掌握教学技能等觉得自身还差得很远，必须加强与外界的接触与沟通学习外界的优点。网络教研能跨越时空地与其他学校的的老老师、年经老师、各级骨干老师、教育专家等沟通学习这正是网络教研的魅力所在。文豪萧伯纳曾...
