《燕歌行》《从军行》导学案【学习目标】1、了解边塞诗的特点和风格。2、深入理解诗作所表达的感情和主旨。3、赏析诗歌的艺术技巧。【重点难点】1、深入理解诗歌的情感。2、赏析艺术技巧。【前置性补偿】一、知识链接1、什么是边塞诗边塞诗兴盛于唐代，与田园诗恰成对比。其兴起的原因，由于唐代国力强大，不断拓展疆域，许多青年投身塞外，同时有若干仕途失意的文人，把立功塞外视为求取功名的新途径。而塞外的风光迥异，黄沙、孤城、衰草、胡尘、羌笛、边月，种种新的生活经验与不同的视野，刺激了写诗的灵感。它以歌咏边塞风光和描写边塞生活为主。其中主要的诗人，有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀、王翰等。以岑参、高适为最著名，故又称岑高诗派。2、边塞诗常用词语从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁、鹰、箭、马，景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神3、边塞诗思想内容分类①抒发报效国家、渴望建功立业的豪情；②赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、奉献精神；③状写将士的乡愁、家中亲人（妻子）的离恨；④表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷，讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；⑤描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；⑥注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。4、边塞诗常用手法——比喻、夸张、用典。烘托。5、边塞诗风格奔放雄伟，慷慨激昂，以气象雄浑见长；语言有的豪放旷达，有的雄壮悲慨，有的委婉清丽…6、边塞诗名句羌笛何须怨杨柳?春风不度玉门关。使龙城飞将在,不教胡马度阴山。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。7、了解作者和“初唐四杰”杨炯是华阴县(今陕西华阴)人。高宗显庆六年(公元六六一年)，被举为神童，送入朝廷，授校书郎，才只十一岁。永隆二年(公元六八一年)，为崇文馆学士，迁詹事、司直。他也和王勃一样，自以为有才，对人态度傲慢，武则天当政时，降官为梓州司法参军。三年任满，改任盈川县令(今四川筠连县)，卒于任所。后人称他为杨盈川，他的诗文存于今者，称《杨盈川集》。杨炯以边塞征战诗著名，所作如《从军行》、《出塞》、《战城南》、《紫骝马》等，表现了为国立功的战斗精神，气势轩昂,风格豪放。从唐高宗到武后初年，中国诗坛上出现了四颗光辉闪耀的新星------王勃、骆宾王、杨炯、卢照邻。类似的人生经历，杰出的创作才华，功力近似的诗文创作，令四位新星的名字紧紧地联结在一起，被人称做“四杰”或者“四才子”，文学史上称他们为“初唐四杰”。他们的诗歌，从宫廷走向人生，题材较为广泛，风格也较清俊。代表作品如：王勃《杜少府之任蜀州》（五律）、名文《滕王阁序》，著有《王子安集》；杨炯《从军行》；卢照邻《长安古意》；骆宾王《在狱咏蝉》，另有著名的《讨武檄》，作品集为《临海集》。二、预习检查1、给下列加点的字注音：燕歌（）摐金伐鼓（）旌旆（）逶迤（）单于（）碣石（）塞草腓（）校尉（）戍守（）玉箸（）蓟北（）功勋（）2、解释加点字词男儿本自重横行天子非常赐颜色摐金伐鼓下榆关胡骑凭陵杂风雨大漠穷秋塞草腓死节从来岂顾勋玉箸应啼别离后宁为百夫长【新知探究】《燕歌行》1．此诗构思严谨，围绕一次战争的场景来写。全篇共二十八句，可分为几个层次？2、唐军为什么会战败？3、《燕歌行》表达了怎样的思想感情？4、文中多处运用对比手法，请举例并分析其表达效果。《从军行》1、全诗写了哪几个场面？2、颔联运用什么修辞手法？有什么表达效果？3、颈联从什么角度，描写怎样的画面？4、尾联运用什么手法，表现作者怎样的情感?【形成性检测】1、阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(8分)征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝...
