下载后可任意编辑《四个太阳》教案《四个太阳》教案1一、导入1、今日，老师给大家带来四幅画，你看看，这是哪个季节的景色？2、每个季节的景色都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳。你看----3、大家齐读课题。4.指导书写阳字,左边双耳写的高而小,日字写中央二、初读课文,学习生字1、现在我们来自由读读课文，选择自己喜爱的方式,可以大声读，可以在心里读，还可以和同桌一起读。圈出本课的生字把字音读准,句子读通顺.好，打开书本81页。开始读吧。2、课件出示带拼音的生字请同学带读,提醒小朋友哪些字的读音该注意的?去掉拼音开火车读.三、再读课文1.小朋友真聪慧,一下子就把这些字记住啦!哪些小朋友还同意读读课文的？指名分自然段朗读2.咱们其他小朋友看着课文认真听,想想作者画了四个什么样的太阳?(板书:绿绿的,金黄的,红红的,多彩的)3.你喜爱哪个太阳?请你读一读.(以读定教,相机指导)下载后可任意编辑夏天1.这一段有两个生字，(挂,街)你有什么好的方法记住它们?请你找找夏天的太阳把它挂在黑板上.3、夏天到了，天气怎么样？是呀，好热呀，你有什么办法让老师凉快一下？4、好，谁来读一读这段，让老师清凉一下？5、谁还同意读，再把清凉送给老师？6、谢谢这些同学，现在老师已经感到清凉多了。秋天这一段有五个生字,(熟,伙,伴,尝,甜)你有什么好的方法记住它们?2.投影出文中的句子:金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请它们尝尝水果的香甜.(1)落叶会邀请哪些小伙伴?品尝哪些水果?(2)请你邀请你的好伙伴一起来读一读这一段,尝尝水果的香甜吧.(3)老师也想尝尝,你们能一起读一读,也把香甜送给老师,好吗?冬天1.这一段有三个生字宝宝,(温,冻,脸),有什么好的识字方法介绍给其他小朋友?下载后可任意编辑3、听，冬天北风呼呼地刮着，大雪纷飞，不一会儿，地上白了，屋子也白了，雪地上怎么一个小朋友也没有呀因为实在太冷了，小朋友的手和脸都被冻僵了。可小朋友都想到外面玩，怎么办好呢？4、小画家给我们送来了什么？有了红红的太阳，我们就感觉到------请你把红红的太阳挂到黑板上.5、谁来读这段，把温暖送给小朋友？6、小朋友感到有一点暖了，请1.2两组和3.4两组小朋友竞赛读读,让老师也温和温和.7、现在有了红红的太阳，小朋友就可以雪地上-----（堆雪人，打雪仗，滑雪，掷雪球）了.春天1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？春天的景色可美了，我们学过哪些词语师描写春天的?这些词语让你想到春天是什么样的?(美丽的,多彩的)2.春天真是个多彩的季节，小鸟在吱吱喳喳地唱歌，五颜六色的花朵全开了，风轻了，水绿了，多美呀。那我们读课文的时候要把春天的美丽读出来，自己先试一试。3.谁同意来读？这么多同学举手，我们来个男女竞赛读吧，好吗？谁先来？男同学的声音真响亮，女同学有没有信心读得比他们更好？女同学读得真有感情。下载后可任意编辑4.这一段还有三个字是我们要认识的。（该、因、季）你是怎记住这些字的？四、背诵课文大家记住了生字，读通了课文，下面，你最喜爱哪个太阳，你就选择哪一段课文把它背下来。你们真棒，夏天绿绿的太阳带给我们清凉的世界，秋天金黄的太阳让我们尝到了水果的香甜，冬天红红的太阳温暖着我们的手和脸，春天多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。多么丰富的想象，多棒的小画家呀，让我们一起走进这美丽的画面，一起朗诵课文吧。学了这一课,你们喜爱太阳吗?让我们一起来欣赏一首关于太阳的儿童歌曲吧!五、总结老师真为你们感到骄傲和自豪，你们的未来都将会是五彩斑斓的,老师信任不仅是太阳，世界在你们的手里也将会变得更加美丽。《四个太阳》教案2教学目标：1、认识“挂、街、尝“等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重点难点：教学准备：太阳形的生字卡片、四个不同颜色的卡通下载后可任意编辑太阳、演示文稿、心愿卡一、激趣导入师：小朋友，今日我们来上课，太阳也来凑喧闹。瞧几个太阳？（板书课题）生：四个太阳。师：看到这个题目时，你有没有提过问题？（课题质疑）生：1、我们都只能看到一个太阳，为什么有四个太阳？2、画四个太阳用来干什么？……师：你们可真...
