江苏省徐州市贾汪区建平中学高中语文《景泰蓝的制作》教案（二）苏教版必修5备课时间13年9月9日上课时间第周周月日班级节次课题总课时数第节教学目标1.阅读中了解说明性文字的准确、严密性往往表现在语序的合理安排和语言特色上。2.学习课文多种样式综合运用的说明方法，特别是诠释说明和比较说明。教学重难点本文的多种说明方法。教学参考教学参考书授课方法诵读法、点拨法教学辅助手段多媒体专用教室√教学教学二次备课过程设计一、检查作业。教师可选2—3位学生按上课所留作业回答，然后加以明确。㈠交代对景泰蓝的制作进行介绍的缘起（1）㈡具体介绍景泰蓝的制作（2—17）⒈景泰蓝的制作过程（2—16）⒉.小结：强调景泰蓝的整个制作过程几乎全部是手工操作的特点（17）二、研习新课：⒈再仔细阅读课文。找出本文所采用的说明方法。回答此题，要求学生先简要说出每道工序所写内容，抓住关键词语说明操作步骤，然后找出说明方法。⑴制胎：举例、比喻的说明方法。⑵掐丝：下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字等说明方法。⑶点蓝：诠释、比较（“跟涂在瓷器表面的釉料相类）、分类、比喻等说明方法。自由朗读全文，并完成学案相关内容：1、给加点字注音：茵陈蒿葡萄窖铁锹摽紧泱泱园圃嘬奶一铰笤帚玛瑙慵懒瘪果筑成垄沁人心肺琳琅满目2、合作探究：说明方法共有哪些？教学教学二次备课过程设计⑷烧蓝：简单地介绍了设施、燃料、过程及时间。用了比喻的说明方法⑸打磨：简单介绍了打磨的三道工序及所用材料。主要采用了诠释的说明方法⑹镀金：只说明了镀金的部位及方法——“电镀”。教师小结：这篇课文在介绍景泰蓝的制作时，综合运用了下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字、分类等多种说明方法。⒉重点语段研读：课文第6段（“粘在铜胎上的图画全是线条画……”到“无非使较宽的表面分成小块罢了”）阅读后回答下列问题。⑴这一段的说明对象是什么？⑵这一段末尾处有一句“咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。”其中“制作方法”具体指的是什么？⒊介绍六大工序时，使用了哪些起过渡作用的词句？⒋本文的语言特点。学生讨论，教师明确：本文的语言具有准确、平实、通俗、自然的特点。三、总结全文。说出自己的理解确定说明方法。课外作业预习《足下的文化与野草之美》教学小结
