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小学二年级语文《会上树的鱼》原文、教案及教学反思VIP免费

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下载后可任意编辑小学二年级语文《会上树的鱼》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《会上树的鱼》原文海边的一棵大树上,住着一群小蜗牛。有一天,蜗牛们正在树上一边吃树叶,一边看大海。忽然,他们看见一只螃蟹追着一条鱼儿上岸来了。鱼儿在前面蹦,螃蟹在后面追。追着追着,鱼儿不动了,身子却像吹泡泡似的胀大起来。只见他一下子蹦到螃蟹面前,又是叫又是咬,竟把横行霸道的螃蟹打跑了。蜗牛们觉得很奇怪,这是什么鱼呀,怎么在陆地上还这样厉害?那鱼儿好像看见了小蜗牛,不一会儿就蹦到树下来了。“哎呀呀,瞧你们,把树公公的叶片都快吃光啦!”鱼儿望着小蜗牛们惊叫起来。“我们吃树叶,关你什么事!”小蜗牛们齐声嚷嚷。“不行,我要上来消灭你们这些害虫!”“嘿嘿嘿……”小蜗牛们从来没有听说鱼儿会上树,就嘲笑地说,“你有本事,来呀,来呀!”“来就来!”鱼儿说着,胸和腹紧贴着树干,“刷刷刷”就向树顶爬去。下载后可任意编辑这下可把蜗牛们吓坏了,一个个缩起脖子,不敢往外瞧了。小鱼儿爬上树梢,像吃豆儿似的,把大树上的蜗牛全吃光了。大树非常感谢小鱼儿,赶忙问他的名字。鱼儿笑笑说:“我叫弹涂鱼,又叫跳跳鱼。”说完,他从树上下来,蹦跳着向大海奔去。【篇二】小学二年级语文《会上树的鱼》教案教学目标:1、掌握11个生字的音、形、义,会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。2、能正确流利的诵读全文,分角色朗读课文。3、通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点,了解大自然中的奇异现象并从中培育学掌握自然神秘的精神。教学重点:1、掌握11个生字的音、形、义,会认9个字、和一个多音字。尤其注意胸、腹、膛三字形。2、能正确流利的诵读全文,分角色朗读课文。教学难点:通过学习课文了解弹涂鱼的生活习性和特点,了解大自然中的奇异现象并从中培育学掌握自然神秘的精神。课时安排:下载后可任意编辑二课时第一课时教学目标:1、掌握11个生字的音、形、义,会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。2、流利诵读全文,分角色朗读。3、初读课文,朗读感悟。教学重点:掌握11个生字的音、形、义,会认9个字、和一个多音字。会写6个生字。教学难点:1、初读课文,朗读感悟。2、流利诵读全文,分角色朗读。教具准备:生字卡片、教学挂图教学过程:一、激趣导入。1、老师提问:我们见过各种鱼儿,请大家把找到的资料拿出来说一说。2、学生自由发言。3、今日我们要认识一种十分奇特的鱼。这种鱼会上树。你们见过会上树的鱼吗?下载后可任意编辑4、板书课题,指名读题,全班齐读。5、想一想,你从中想知道什么呢?(生答)二、学生初读课文。1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。假如还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。2、出示生字卡片,检查生字读音。(1)自由认读。(2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。(3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。(4)去掉拼音,随机抽读。3、记忆生字。你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生沟通记字方法)还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。4、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。5、手势表示有几个自然段。6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。下载后可任意编辑8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。9、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?三、自主学习。1、在小组中全体读全文,读熟后小组合作,分别由2——3名同学扮演小蜗牛,一名同学扮演弹涂鱼,一名同学扮演大树,互相合作,边读边演课文内容。2、学生上台表演,比一比,哪个小组配合得好,哪位同学表演得出色。一个小组演完以后,其他小组可以进行评价。可以从人物的表情、对话的语气等方面来评价。3、全班齐读课文。四、指导书写生字。1、观察,读记生字。2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。3、看范写。4、学生临写,注意强调握笔姿势和...

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