化学1模块元素及其化合物复习第1课时非金属元素及其化合物一、教学设计思路（五号宋体，加粗）复习课绝不是旧课的重复与罗列，它是在对既得知识形成技能、技巧的同时，发展学生的思维，升华学生的知识层次
近年来高考加强了基本概念和基本理论与元素知识的融合，显然元素知识考查在高考中的能力要求逐渐提高，但这部分的知识内容繁杂、分散，学生难以系统掌握和运用，为此，我在化学1复习元素及其化合物教学中，以考纲为纲、以课程标准为中心，以S、N、Si、Cl、C五种非金属，Na、Mg、Al、Fe四种金属元素的主干知识为认知对象，运用“知识主线→知识点→知识网络”的模式进行
培养学生归纳总结能力
二、教案课题非金属元素及其化合物教学目标1
知识目标：进一步巩固氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响
能力目标：培养学生从不同角度归纳总结问题的能力3
情感态度与价值观:在发现总结规律的过程中启发学生分析、探究，激发学习兴趣重点重要非金属化合物的化学性质难点重要非金属化合物的化学性质教学方法分组讨论法、比较归纳法仪器、用品投影教师活动学生活动设计意图[问题]我们学习非金属有关知识的脉络是什么
讨论,发言让学生整理非金属元素的知识点[投影]单质→氧化物→含氧酸→含氧酸盐S→SO2SO3→H2SO3H2SO4→Na2SO3Na2SO4请按这种方式列出氮、硅、氯“家族”[投影]各“家族”讨论记录给学生做一个示范让学生“照着学”一、非金属单质主要化学性质1、硫单质的主要性质Fe+SFeSCu+SCu2SS+O2SO2通过对硫原子结构分析，利用氧化还原反应知识进行回顾
分组交流：分别讨论归纳硅、氮、氯分组讨论进一步运用氧化还用心爱心专心的性质检查学生讨论结果，并投影部分学生归纳内容
原反应的知识，对知识进行归纳，让学生动起来，提升学习能力[讲解]在非金属中，我们学过
