一、教学内容:复习第五单元民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代辽宋夏金元(二)二、教学目的要求:巩固基本史实的识记;深化对重点知识的理解;解决实际问题
三、教学重难点:两宋时的民族关系;对两宋时期和议的看法四、主要教法:分析、提问五、教具及现代化教学技术设计:投影仪知识提问分别说出契丹政权、西夏政权、金政权建立时间、人物、都城
金列灭辽和北宋的时间
南宋何时建立
重点阐释两宋时期的民族关系北宋时,与之并立的政权有辽、西夏、大理,与南宋并立的政权有西夏、金、蒙古、大理
两宋时的特殊形势,使民族关系呈现如下特点
(1)民族政权并立
(2)两宋政权民族政策以软弱为主,多次用兵失败,对辽、西夏和金以岁币等方式换取和平
(3)民族矛盾突出
两宋、辽、夏、金都亡于民族政权的进攻
(4)民族融合是主流:唐末中原地区的人民进入东北;南宋时大批契丹人、女真人进入中原地区
蕃汉分治制度辽统治者为什么要实行蕃汉分治制度
在辽统治的广大地区,由于南北地区的汉族和契丹等族的经济、文化发展水平及人民的生活方式都是不同的
为了适应这种不同情况,辽朝的行政管理机构分设“北面”和“南面”两个系统
这一制度有何特点
是对封建农业文明的一种肯定和保护,有利于民族融合
蕃汉分治制度的实质怎样
其实质是阶级统治
——(民族压迫的实质——阶级压迫)猛安谋克制是一种什么制度
对金的发展起什么作用
猛安谋克原是女真族的氏族部落组织,猛安谋克制主要是在女真族内实行
专心爱心用心1猛安谋克作为基本社会组织,既是军事组织,又是地方行政组织
各户壮丁平时从事生产、战时出征
这种兵农合一的制度,对金的社会发展起了重要作用
例题训练对1141年宋金议和(绍兴和议)的评价,有不同的看法
大致是(一)其积极作用是主要的,但也有消极作用;(二)其消极作用是主要的,但也有积极作用
请按自己的理解说明你同意哪种