第12课从计划经济到市场经济【教学目标】1．知识与能力：（1）识记十一届三中全会的召开及意义、工作中心的转移、改革开放的战略决策、家庭联产承包责任制、城市经济体制改革的措施、社会主义市场经济的概念；（2）培养学生利用主要矛盾与次要矛盾的方法分析十一届三中全会作出工作重心转移的重要决定；（3）运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。2．过程与方法：（1）阅读社会主义市场经济体制建立的内容，从历史的角度，讨论计划经济与市场经济的利弊；（2）通过比较法，探究市场经济与现代化的关系；3．情感态度与价值观：（1）使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准；（2）生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步；（3）社会主义初期阶段需要长期坚持市场经济体制，使学生认识到坚持改革开放政策一百年不动摇。【教学方法】1．使用多媒体课件教学，通过放映影片和图片资料，把课文内容形象直观地展现在学生眼前；2．设计一些有新意的问题让学生分组讨论,充分调动学生的积极性，让学生主动地参与到教学活动中来；3．依据课改精神，在教学设计上突出以学生为本，目的明确，环环相扣；4．以学生为主体，鼓励学生积极参与教学，引导学生尝试同他人合作，共同探讨和解决问题的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力；【教学内容】1．伟大的历史转折：（1）背景：①1976年粉碎“四人帮”后的两年时间里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善；②关于真理标准问题的讨论。（2）1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开召开：①内容：重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线；抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，实现了党的政治路线，思想路线的拨乱反正；做出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策；确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心，实行改革开放的伟大国策。②意义：是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。2．经济体制改革：（1）农村经济体制改革：①经营方式的改变：家庭联产承包责任制：用心爱心专心1原则：在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”。实行：1978年，开始在安徽、四川一些农村试点（实行包产到组、包产到户的农业生产责任制）。不久，在全国普遍实行以家庭承包经营为主要形式的责任制。作用：仅几年时间，全国农业得到大发展，农村开始了历史性的变革。②行政机构的改变：1983年，中央决定撤销人民公社，建立乡、镇政府；撤销生产大队，建立村民委员会，以促进农村经济的发展。③意义：使农民有了生产和分配的自主权，克服过去分配中的平均主义弊端，极大调动了农民的生产积极性。农业生产获得了前所未有的发展，粮食产量连年大幅度提高，建国以来第一次真正解决了中国庞大人口的吃饭问题。随着后续配套改革措施的不断推出（如：大力发展乡镇企业和非农业；农村富余劳动力的自由流动等），使中国的农业和农村面貌发生了巨变。（2）城市经济体制改革：①全面展开：1984年以后；②中心环节：增强企业活力，把企业搞活。③内容（采取的措施）：管理体制上实行政企分开，简政放权，使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者；所有制上，变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展；分配上，实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。④意义：调动了各方面的积极性，极大地解放了社会生产力（企业有了竞争机制，增强了活力）；推动了国民经济的高速发展。3．社会主义市场经济体制的建立：（1）背景：国内：改革遇到重重阻力。一是伴随着改革不可避免出现了一些不和谐的社会现象，让一部分比较保守的人对改革的发展方向和前途产生了疑问，甚至有些人主张退回到过去的道路上去；二是初步的改革措施，已不能满足企业进一步发展的要求，特别是走向世界的要求，改革走入了瓶颈状态，必须深化改革，实现新的突破。国际：东欧剧变，苏联解体，世界社会主义运动遭遇挫折。可能性：改革开...
