下载后可任意编辑北师版小学数学六年级下册教案范文最新北师版小学数学六年级下册教案范文1教学目标1.进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的认识.明确它们的相同点和不同点.2.掌握分数乘、除法应用题的分析、解答方法.教学重点训练学生分析分数应用题的数量关系，明确分数乘除法应用题的相同点和不同点.教学难点准确推断单位“1”，正确地解答分数应用题.教学步骤一、铺垫孕伏(一)导入：我们已经学过了三种分数乘、除法应用题(板书：分数乘、除法应用题)，请同学们想一想都是哪三种?解答分数乘、除法应用题的关键是什么?(二)推断单位“1”.1.鹅的只数是鸭的.2.甲的是乙.3.乙是甲的.4.男生人数的相当于女生.下载后可任意编辑5.小齿轮的齿数占大齿轮的.(三)列式计算.1.4是12的几分之几?2.12的是多少?3.一个数的是4，求这个数.二、探究新知(一)教学例3第(1)题池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几?1.读题并找出已知条件和问题2.提问：应把谁看作单位“1”?是根据题中哪句话推断的?3.画图.4.列式解答答：鹅的只数是鸭的.(二)教学例3第(2)、(3)题.池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的.池塘里有多少只鹅?池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的，池塘里有多少只鸭?1.画图理解题意2.列式解答3.集体订正(三)小结下载后可任意编辑这三道题有什么相同点和不同点?解题关键是什么?1.结构上相同点：都有3个数量，即鸭的只数，鹅的只数，鹅是鸭的几分之几;不同点：已知和未知不一样.2.解题思路上相同点：都要首先弄清谁作标准，把谁看作单位“1”;不同点：根据已知、未知的变化，确定不同的解答方法.解题关键是：正确分析题中的数量关系，明确谁作单位“1”.老师：分数乘除法应用题，在结构、解题思路及方法上，既有联系又有区别.我们在解答这类应用题时，一定要仔细正确分析题中的数量关系，准确推断谁作单位“1”.这样才能提高解答分数应用题的能力.三、全课小结这节课我们进一步学习了分数乘、除法应用题，并进行了比较.解答时，要正确地推断单位“1”，从而确定解答方法.四、巩固练习下载后可任意编辑(一)商店运来红毛衣25包，蓝毛衣15包，蓝毛衣的包数是红毛衣的几分之几?(二)商店运来红毛衣25包，运来蓝毛衣的包数是红毛衣的.商店运来蓝毛衣多少包?(三)商店运来蓝毛衣15包，正好是运来红毛衣包数的.商店运来红毛衣多少包?五、课后作业(一)校园里栽了杨树144棵，栽的松树的棵数是杨树的，校园里栽了松树多少棵?(二)学校买了蓝墨水30瓶，红墨水24瓶.蓝墨水是红墨水的几倍?(三)农场有小牛40头，是大牛头数的.农场有大牛多少头?六、板书设计1.池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几?4÷12=答：鹅的只数是鸭的.2.池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的.池塘里有多少只鹅?12×=4(只)答：池塘里有4只鹅.下载后可任意编辑3.池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的.池塘里有多少只鸭?4÷=12(只)答：池塘里有12只鸭.最新北师版小学数学六年级下册教案范文2教学内容：“整理和复习”第1—5题，练习三的第1—6题。教学目的：使学生对利息、成数等概念有进—步的了解。能够比较熟练地解答有关利息、成数的应用题，将百分数应用于实际生活。教具准备：幻灯片。教学过程：一、等概念1.做“整理和复习”第1题。请一名学生读题。另请两名学生加以回答，老师补充完整。提问：“同学们准备用自己的存款做些什么事情呢?”让学生自由讨论，老师及时表扬那些准备用自己存款做些有意义的事情的学生，适时进行勤俭节约的教育。2.做“整理和复习”第2题。请一名学生读题。提问：“什么叫本金、利息、利率?利息的意义是什下载后可任意编辑么?”“利息是怎样计算的?”让几名学生回答.然后将本金、利息、利率的概念用幻灯显示，请学生齐读一遍。板书利息的计算公式：利息=本金×利率×时间;3.做“整理和复习”第4题。请一名学生读题：另请两名学生分别对两个问题加以回答。4.做练习三的第3、4题。把全体学生分或两组.一组做第3题，另一组做第4题，答案直接写在课堂练习本上：老师巡视.及时纠正学生中间出现的错误。最后进行集体订正。二、复习有关利息、成数的应用题1.做“整理和复习”第3题：请一名学生读...
