下载后可任意编辑《小红帽》音乐教案《小红帽》音乐教案1《小红帽》的故事对于幼儿来说是耳熟能详的，并且深受幼儿的喜爱，故事中人物形象鲜亮，对于幼儿来说很好理解，幼儿可以通过这个故事学习到很多道理。活动目标1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。2、在活动中体验表演的欢乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。3、在熟悉乐曲的基础上，熟悉这个故事。4、自己表演的同时，注意观察同伴的表演，努力使自己表演的节奏和音量与同伴保持一致。活动准备1、森林的情景创设。2、课件(小红帽的故事)。3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、X枪等）。活动过程一、情景导入（播放音乐）下载后可任意编辑师：“我们现在来到了一个漂亮的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的.树木花草。）二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？幼儿讨论并回答。3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿讨论并回答。老师小结：这个故事告诉我们，不能随便的信任陌生人。三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。）请四名幼儿进行示范表演。2、集体表演故事。（注意声情并茂的讲述故事）下载后可任意编辑《小红帽》音乐教案2【活动目标】1、在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。2、认识木鱼，同时探究快速演奏铃鼓的方法。3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。4、熟悉《小红帽》乐曲的旋律，学唱乐曲，有表情地演唱乐曲。5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编能力与合作能力。【活动准备】1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。2、动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张;3、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。【教学重点】在熟悉乐曲的基础上，学习看老师指挥演奏打击乐器。【教学难点】借助语言总谱，为乐曲匹配合适的乐器。【活动过程】一、小红帽图片导入下载后可任意编辑师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不容易才被猎人救回来。今日小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢?二、根据故事，出示节奏谱，学习节奏型。1、完整的听音乐想象故事情节。播放歌曲《小红帽》幼儿完整的欣赏音乐后，想象故事是什么样的。2、老师分段播放音乐，讲述故事，并出示节奏谱。播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师说出欢乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一XXX一。幼儿学习打出节奏。播放第二段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?老师说出遇到大灰狼了，很紧张。引出节奏型XXXXXXXXXXXXXXXX，幼儿学习。播放第三段音乐后，老师讲述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一X一X一X一XXXXXXXX,幼儿学习。3、听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧!除了拍手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜爱的动作来表现音乐吧!下载后可任意编辑三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。1、引导幼儿讨论如何为乐曲配制乐器。幼儿分别讨论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。2、老师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。3、师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，兴奋地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。4、老师哼唱，幼儿尝试打击。5、听音乐，看指挥，一起合奏。6...
