ɑoouiu课题ɑoouiu教学时数两课时教学内容ɑoouiu教学目标1、学会3个复韵母ɑoouiu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2、能正确认读由声母与ɑoiɑoouiu等组成的音节，会读三拼音音节和拼音句。教学重点难点读准复韵母的发音，会拼读音节。教学准备卡片第一课时教学程序教学过程教学随感一、复习检查1、认读ɑoeiuü。2、抽读复韵母卡片：ɑieiui。3、指名说说复韵母的一般发音方法。二、看情境图，教学语境歌，引出新课内容1、看情境图，说说图的内容。2、听语境歌，相机出示ɑoouiu。三、教学复韵母ɑoouiu1、教学复韵母ɑo（1）学习ɑo的读音。①孩子们身上穿着什么衣服？（鸭绒袄）“袄”是第几声？谁回把第三声改为第一声？指名读。②板书复韵母ɑo，ɑo由哪两个单韵母组成，读时要注意什么？③教师范读，学生自由练读。④指名读，注意纠正读错的音。⑤比较ɑo和ɑi的发音异同。（2）学习ɑo的四声。①ɑo的声调应该标在谁的头上？为什么？②出示：āoáoāoào自由练读，打乱顺序读，指名读。ao的发音，学生掌握的不错。③引导用ɑo的四声组词。2、教学复韵母ou。（1）学习ou的读音。①板书ou，告诉学生ou的读音有点像海鸥的“鸥”。②教师范读，学生练读。③比较ɑo和ou的发音不同点。（2）学习ou的四声。①指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上。②自由练读，打乱顺序读，指名读，开“火车”读。3、教学复韵母iu。（1）学习iu的读音。①游泳的“游”是第几声？谁会发第一声？②出示复韵母iu，学生自由练读。③比较iu和ui。（2）学习iu的四声。①提醒学生iu带声调时，调号应标在“u”上，注意iu和ui的区别。（iu都有标在后）②练读iu的四声。③练习用iu的四声组词。4、学习ɑoouiu的书写。（1）引导看书上的四线格，说说写的时候要注意什么。（2）练习描红。5、小结标调规则：有ɑ别放过，没ɑ找oe，iu都有标在后。四、巩固练习1、抽读卡片。2、做游戏，找朋友。教师把复韵母ɑieiuiɑoouiu卡片分发给六个学生。教师报汉字，让拿卡片的同学给汉字韵母对号。毛线的“毛”的韵母是哪一个？（ɑo）开会的“会”的韵母是哪一个？（ui）乌黑的“黑”的韵母是哪一个？（ei）带领的“带”的韵母是哪一个？（ɑi）黄牛的“牛”的韵母是哪一个？（iu）ou的发音，花了较多的时间纠正，嘴型的变化由o滑向u，有些学生没能够连贯起来，或者就发的o的音，把u的音轻轻带过，读得不完整。iu的发音也是，读得不完整。给iu加声调的时候，特别强调了“i、u并列，帽子戴在后的”原则，跟其他的复韵母加声调不一样，多次强调，效果还不错。练习的时候，学生的反应有点慢，没有预期想象的好。从嘴巴里读出复韵母，第二课时小猴的“猴”的韵母是哪一个？（ou）音是发准了，但速度太慢。板书设计11、aoouiu教学程序教学过程教学随感一、复习检查1、抽读复韵母卡片：ɑieiuiɑoouiu2、抽读声母卡片：mdIgtqxn二、教学ɑo与声母的拼音1、学习ɑo与声母的拼读。（1）出示：d—ɑo—dɑo①指名说说这些音节的韵母都是什么。②引导分析音节。③自由练读音节。（2）出示：diɑotiɑoniɑo①说说这些音节和上面三个音节有什么不同。②独立分析音节。③复习三拼连读法。（声轻介快韵母响，三音相碰很顺当）④自由练习三拼，重点指导发音有困难的同学。⑤指名读三拼音节。2、看图练读拼音词。（1）拼读dàdāo。①图上画了什么？（一把大刀）②出示音节词：dàdāo指名直呼音节dà。引导分析dāo。练习拼读dāo。③指名连读拼音词。（2）拼读xiāoqiáo。教法同上。三、学习ouiu与声母的拼音1、学习ouiu与声母的拼读。（1）出示：touhouzou（2）学生自由练习拼读。（3）指名拼读。niu（4）出示：liuqiu方法同上。2、看图读拼音词。（1）出示：g─ou→gou两拼音节的拼读对大部分学生来说是没有困难的，子要稍稍的指导提醒一下就行。但三拼音节就有困难了，学生能够自己拼读，就是最后的音节读不来，其中的介音等知识点，检查效果也不错，专门对那些发音有困难的学生进行的个别指导。ou、iu拼读的时候，犯的错误还是跟之前的一指名分析声韵母，练习拼读。（2）说说图上画的是什么狗。出示...
