2022《忆江南》教学反思《忆江南》教学反思身为一名刚到岗的老师，教学是我们的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，来参考自己须要的教学反思吧！以下是我帮大家整理的《忆江南》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。《忆江南》教学反思1《忆江南》这首词我已教过三遍，很熟识了，没想到今日的授课第1页共80页学生给了我一份不曾意想的惊喜。教学时，在读通，读正确的基础上以学习小组为单位，依据自己的理解，说明这首词的意思。在说明这首词时，有的学生认为“江花”是指“江中的浪花”，有的学生认为“江花”是指“江边的浪花”，在理解“绿如蓝”时也出现了分歧，有的学生认为是“蓝天”，有的学生认为是“蓝草”。针对这种状况我想这正是给学生自主学习，探究学习过程的一个好机会，于是我把这些问题留在课后去探讨，查资料完成。下去后，学生通过上网、查课外资料、问家长等方法，理解了“江花”是指“江边的浪花”“蓝”指“蓝草”。第2页共80页这堂课的学习，让我更多的听到了学生们来自心灵深处的声音，让学生切身感到了学习过程的欢乐。《忆江南》教学反思2本学期我担当了省“教海探航”的音乐课的教学任务，承接这个任务领导对我的一种信任，对于我本人来说是一种全新的挑战和莫大的光荣。通过近两个月的努力，在市区教研员及音乐同行们的帮助下这节课最终获得了全体省市区艺术教化老师的确定和认可。现将备课、磨课、试教以及公开课教学后的一些感想谈一谈：一、首先要端正自己的心态。第3页共80页这次的教化教学公开课，总的来说级别比较高，我在教学中遇到的困惑、苦恼也是前所未有的，以前的素养大赛也就突击个两三天就结束了。心态也比较轻松，它代表得只是我个人或者学校。但这次公开课凝合了常州市广阔老师的才智和思想，由我来呈现，压力很大。一遍一遍反复试上，反复修改，让我的心态也变得烦躁、颓废、郁闷苦恼起来，往往是刚刚想出来一个点子，试教下来效果自认为还行，但领导纵观下来不够好把握，或者音乐老师众说风云，结果就给pass掉了。搞的自己最终一头雾水，江郎才尽，黔驴技穷的地步。但是后来觉得这样下去我更上不出自己的特色来，关键还在于自己。第4页共80页最终接受了大家的一些建议加入自己的想法上了这节课，通过这课感觉人有时候不能人云亦云，自己心里得有底，才能上好课。二、构思要新奇。要备好一节课教学设计的构思很重要，既要做到有出彩点，吸引学生的留意力，又要让你的教学扎实有效，完成教学的任务。这节课从一起先参照了网上的一节《忆江南》的课，觉得很难结合到自己的特点去实施，然后考虑到要有自己的思索，结合自身的特点，结合课题的精神去备，拿来主义并不好用，最终构思既然是《忆江南》，就结合江南的景、江南的诗、江南的歌，江南的乐、以及变更忆江南的第5页共80页伴奏对比不同的风格去备，最终让教案有了些眉目，然后是斟酌修改美化语句，经过多遍才定稿，实则不易，通过这次体会到平常要多思索，到时才不会有临阵磨枪的现象。三、多媒体协助为教学增姿添彩。说实在的通过这次活动，让我对计算机协助教学的有了更深刻的了解，平常上课因为条件限制是很少运用的，《忆江南》的音乐、影片、图像资料为了给学生以美感的观赏找了我一个多月，终于功夫不负有心人，的确给人耳目一新的感觉。但是过程只有自己的知道，往往一个素材要找10多种进行对比了才能择优选定。这节课给我的启第6页共80页示是有时要多收集积累留心点上课的素材，上课时才能精为其用。四、老师的语言。我们平常的教学语言、教态都是比较随意的，一到上公开课的，就会呈现出各种问题，语言不精炼严谨，一个问题反复多遍，罗嗦；教学语言没有启发性，感染力，不能拉近与学生的距离：语言没有美感，创设肯定的学习氛围等等。这是作为老师平常就应当修炼的。须要落实到平常的每一课中去，功夫在平常。《忆江南》教学反思3《忆江南》教学反思从来没有尝试过词的教学，很想尝尝鲜。拿第7页共80页来《忆江南》，读了几遍，这样的佳作，让人冲动，于是，起先了几天的辛勤劳作。《忆江南》是一首意境非常美丽的词，是唐代诗人白居易的绝唱...
