2022三年级语文说课稿关于三年级语文说课稿汇编五篇作为一名教职工，时常须要编写说课稿，仔细拟定说课稿，说课稿应当怎么写才好呢？以下是我整理的三年级语文说课稿5篇，希望对大家有所帮助。三年级语文说课稿篇1一、教材方面鉴于初三的特别状况，我没有选课文来说课，而是针对学生在作第1页共51页文中出现构思难、内容空洞等实际问题，结合中考考点，收集有关资料，自编教材。二、教学目标1、通过理清范文的思路，把握几种争论文的结构类型。2、学会设计作文的架构，学会拟写争论文的提纲。教学重点：学会设计作文的结构，学会拟写争论文的提纲。教学难点：学会拟写争论文的写作提纲。课时支配：1课时教具打算：多媒体、黑板、幻灯机第2页共51页三、教法和学法设计为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的学习热忱，我采纳了以下几种教学的方法：教法：提问法、演示法、巡察指导点拨法、练习法、当堂评定法。学法：范例法、归纳总结法、竞争法、修改法四、教学程序设计第一步导入：郑板桥说到“画竹必先成竹于胸中……”引出我们作任何事情都要“心中有数”，即做事之前心中要有完整的谋划准备写作文亦如此，写作之前必需有一个合理的总体构想，写作过程中实第3页共51页现这个构想，才能写出好文章。而这种构想就是我们常常提到的作文提纲。其次步检查预习：写出所给范文的写作提纲，课前细心选择了三篇优秀考生作文，布置学生写出每篇文章的写作提纲。提问三个学生之后归纳：以上三篇文章都是在取得高分的考场作文，它们得高分的共同缘由是什么呢？——文章思路清楚，层次分明，内容充溢、结构完整，论点、论据、论证方法让阅卷老师一目了然。这样的文章怎能不受到阅卷老师的青睐？那么如何才能写出这样的文章呢？——学会拟写作文提纲是关键。第4页共51页第三步学习如何拟写作文提纲（一）作文提纲的模式及其要求（板书）：要求学生依据资料归纳争论文提纲的模式要求1、标题（提出论点）①包含中心；②出新2、引论部分（引出中心论点）正面、显明亮中心。分论点一（论据）①要是一个明确的句子。3、本论部分分论点二（论据）②扣得住、分得开、排得顺。（论证中心）分论点三（论据）③要有论据第5页共51页4、结论部分①归纳总结②深化中心③有现实意义论据的要求：（1）论据可以是名句、格言，也可以是事例。（2）要典型，有代表性，众所周知（阅卷老师知道），才有劝服力。（3）每个分论点至少须要一个论据，多多益善。第四步举例说明（为了使学生更加直观更加深刻地驾驭模式和要求）：以”勤奋”为话题拟写作文提纲。成才有路勤为径第6页共51页一、引论部分由“书山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点（成才有路勤为径）。三年级语文说课稿篇2一、说教材1、教材分析《燕子专列》是小学语文三年级下册其次组以爱惜四周环境为专题中的一篇精读课文。这篇课文讲解并描述的是有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，啼饥号寒的燕子面临死亡的危急。瑞士政府得知后，呼吁人们找寻冻僵的燕子，并用带有空第7页共51页调的列车将它们送到暖和的地方。这个故事很感人，表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要爱护动物。依据年段目标及本册教材的要求，结合学生的特点，我拟定以下教学目标：2、教学目标(1)．学问与实力：正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文理解重点词句的意思，把握全文的主要内容。(2)．过程与方法：第8页共51页通过自主合作探究的学习方式，读懂课文内容，领悟文章主旨。引导学生理解重点词句，体会它们在表情达意上的作用。(3)．情感看法与价值观：体会人与动物之间美妙的情意，增加爱惜动物的意识。3、教学重难点教学重点:通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心增加爱护环境、爱惜鸟类的意识。教学难点：第9页共51页领悟描写恶劣气候和环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。二、说教法作为老师，要帮助学生架设生活与教材的桥梁，激发学生的情感体验，并参加其中，推动学生去深化地感受。所以，在教学方面，我主要采纳了以下教学方法：提问导入、品读感悟、朗读指导、创设情景法，引...
