第四章种群和群落第3节群落的结构【教学目标】1、识别群落，说出群落水平上的研究的问题（知识目标）2、描述群落的结构特征（知识目标）3、尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究（能力目标）【重点难点】重点：群落的结构特征难点：从群落的结构和功能相统一的角度描述群落的结构特征【知识归纳】一．群落水平上研究的问题1、群落的概念：______________时间内聚集在_____________中_________生物________的集合，叫做群落。【思考】群落与种群有什么关系？阅读P71页，体会研究群落时研究哪些问题？【例1】下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是()A．种群是构成群落的单位B．在一定区域内的生物，同种个体形成种群，不同的种群形成群落C．种群和群落没有任何关系D．种群特征和群落结构都与环境因素密切相关二、群落的物种组成1、区别不同的群落的重要特征是_________________。为什么呢？2、物种丰富度：__________________________________________________。3、【实验探究】土壤中小动物类群丰富度的研究1）、土壤动物丰富度的研究中采用样方法或者标志重捕法吗？为什么？2）、丰富度的统计方法通常有两种：记名计算法：适合______________________________________________的群落。目测估计法：适合______________________________________________的群落，等级的划分和表示方法有：________________________________________。3）、研究程序①研究前要先确定探究的问题②根据探究的问题制作计划③实施计划：（阅读P76页）（1）、准备：___________________________________________________________。（2）、取样：___________________________________________________________。（3）、采集小动物：_____________________________________________________。（4）、观察和分类：_____________________________________________________。（5）、统计和分析：_____________________________________________________。【思考】在进行统计分析时一般要设计一个数据收集和统计表，在表中应该体现出哪些内容？根据这些请设计【例2】研究土壤小动物时，错误的做法是()A．取样用的塑料袋上标明地点和时间B．用趋光法或者趋热法收集小动物C．用标志重捕法估算蚯蚓的种群密度D．不知名的动物标记为"待鉴定XX"三、种间关系1、生物群落中的生物有多种，他们不是简单的聚集在一起，而是有着复杂的种间关系，阅读书本P72-73页，归纳出生物之间的种间关系：种间关系定义数量变化关系实例互利共生竞争捕食寄生【例3】寒带针叶林中两个动物种群（N1、N2）的数量变化如右图所示。据图判断这两个种群的关系是：A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者C．竞争关系，N1为竞争中的胜者，N2为败者D．互利共生关系，N1、N2彼此依赖，相互有利四、群落的空间结构1、在群落中，各个生物_________分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。2、群落的空间结构包括_____________和_______________等方面。3、垂直结构：在_________方向上，大多数群落都具有明显的__________现象。如：森林中的植物和动物都有垂直分层的现象。【思考】试分析植物的垂直结构的优点有哪些?【例4】森林群落的垂直结构由上到下的顺序是()①乔木层②灌木层③草本层A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①4、水平结构：在水平方向上，由于________________________________________________________________________________等因素，不同地段分布的种群往往不同，而同一地段上的种群密度也有不同，常呈________分布。[注意]：垂直结构和水平结构都是以种群为基本单位。【例5】右图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不正确的是()A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B．决定这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种【拓展】一个群落中各不相同的物种在形态结构和生活方式上都是不相同的，因此他们各自有自己不同的生态位。生态位:...
