2022七年级语文说课稿七年级语文说课稿范文汇总九篇作为一名教职工，经常要写一份优秀的说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的七年级语文说课稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。七年级语文说课稿篇1一、教材分析《走一步，再走一步》一课是七年级（上）第一单元的其次篇课第1页共126页文，这个单元以人生为主题编选课文。五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章，都各自从不同角度，用不同题材回答了“怎样走好人生之路”这个问题。《在山的那边》用象征手法说明，通往志向之路要翻越多数座山，要不怕艰苦跋涉。《走一步，再走一步》说明的是面对一个好像无法解决的困难该怎么办。《生命，生命》表达了作者对生命价值及其意义的肃穆思索。《紫藤萝瀑布》由藤萝的盛衰，感悟到生命的长河是没有止境的，人生应当豁达乐观、主动进取。《童趣》说的是作者童年时代视察虫蚊、丛草等趣事，有一种物外之趣。阅读五篇文章，不但对同学们正确相识人生，走好人生之路有肯定的帮助第2页共126页而且可以引发学生对有关人生问题的一些思索。《走一步，再走一步》记叙了“我”童年的一次冒险和在父亲的帮助下一步一步战胜困难脱险的经验，告知我们：困难和危急并不行怕，只要我们坚决信念、不怕它，将它分解为一个一个的小困难，从眼前脚下做起，就能个个击破、战胜它的道理。文章通过一个故事生发出人生感悟，引出一个富有哲理的道理，给人以启发和教益。二、学生分析对一个刚刚跨入初中大门的同学来说，初中生活的起先，意味着另一段人生旅程的起先，他们是带着父母亲友的期望，在他们殷切的第3页共126页目光中走进初中校内的，因而在他们的心中，充溢了对将来的设计与规划。他们有志向，有目标，有干劲，但由于缺乏必要的阅历，心理承受实力相对较差，因而一遇到困难，或手脚失措，不知该咋办；或怨天尤人，哀叹命运不公；或干脆打退堂鼓，畏惧退缩。总之，他们大都不敢面对困难，正视困难，主动思索，从而找到解决困难的方法故对学生进行正视困难并主动克服困难的思想教化是特别有必要的。三、教学目标：依据前面对教材、学生的分析，我从三维方面确定了本课的教学目标：第4页共126页学问与技能积累生动的词语和美丽、深刻的语句。引导学生学习借事说理的写作方法。培育学生在朗读中初步读出语气的实力及其复述课文的实力。过程与方法在反复朗读、整体感知、深化理解中，感受“我”在悬崖上所学到的阅历对生活的意义。情感看法价值观引导学生了解作者的思想感情，细细品尝文章所蕴涵的深刻道理第5页共126页增加学生正视困难主动克服困难的志气和力气。教学重难点：学习借事说理的写作方法；理解“我”在悬崖上所学到的阅历对生活的意义。四、教学方法分析教法我讲这篇课文主要运用讲读法。通过这种方法使学生在老师的讲解分析中，在对朗读的指导中增加感悟、加深理解、引发思索。学法反复朗读培育语感；学会抓住关键词句进行分析的方法；联系生第6页共126页活实际并有所感悟；自主、合作、探究学习方式的培育。五、教学流程（一）导入新课通过讲解并描述发生在1945年1月，英格兰的沃顿空军基地上，一个上尉飞行员在没有任何武器装备和防护设施的状况下，驾驶蚊式双引擎飞机深化到德军本土精彩完成侦察任务的故事导入。激发学生学习的爱好，自然而然进入本课的学习。（二）整体感悟，熟识内容学生自读课文，打算复述。第7页共126页自读以前，提问：复述这个故事要留意哪些问题呢？待学生明确因为这篇文章是记叙文，所以我们应当讲清晰故事发生的时间、地点人物、起因、经过、结果以后，学生再读课文就能有意识地记住一些相关内容。复述前，提问：复述的重点应放在哪儿呢？让学生明白，本文叙事有详有略，详略得当。学生们在四人小组中相互复述。指名学生面对全班复述，并进行评价。设置这一教学环节，其目的主要是让学生熟识课文内容，为下一第8页共126页教学环节作好铺垫。同时培育学生复述课文的实力。（三）研读理解，培育实力。提出相关问题，引发学生思索，引导学生逐步深化地学习。我准备提出如下一些问题：在攀爬悬崖的整个过程中，...
