2022《买菜》大班教案《买菜》大班教案作为一名教学工作者，编写教案是必不行少的，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应当怎么写呢？以下是我为大家整理的《买菜》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《买菜》大班教案1活动设计背景平常幼儿喜爱仿照大人的一些生活动作，如“买菜”等，依据幼第1页共99页儿对买菜这个既生疏又熟识的生活阅历，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。活动目标1、学会唱歌曲，体验乐曲的欢快心情。2、依据歌曲，尝试简洁的创编歌词。3、知道各种菜都有丰富的养分。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。教学重点、难点第2页共99页依据歌曲，尝试简洁的创编歌词活动打算1、课前和家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。2、音乐磁带。3、电脑课件。活动过程一、谈一谈：我最喜爱吃的菜。1、老师：你最喜爱吃什么菜?在哪买的?是谁买的?2、你字菜市场看到了什么菜?第3页共99页3、老师小结，教化幼儿不挑食。二、学唱歌曲《买菜》1、介绍歌曲的名称《买菜》。2、放音乐磁带《买菜》让幼儿观赏。3、提问，帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老、师!(要求幼儿用歌词回答问题)(1)今日的天气怎么呀?我和谁去买菜呀?(2)买了什么菜呀?4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。第4页共99页5丰富词汇：圆滚滚绿油油6、教幼儿有节奏的念歌词。7、教幼儿唱歌曲。(1)用整体法教唱。(2)分句教唱，重点练习说白部分。三、创编歌词1、如：我和爸爸去买菜。南瓜大又大等2、让幼儿跟着音乐《买菜》的旋律进行改编歌词的演唱。四、活动延长。第5页共99页绘画活动:我喜爱吃的菜。教学反思本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假如先在课前开展“逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好。《买菜》大班教案2第6页共99页设计意图：幼儿园《纲要》中提出"在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育"。因此，在歌颂教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。我从孩子的生活实际动身，设计了大班歌颂活动"买菜"。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟识又生疏的生活阅历，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词运用图谱的方式让幼儿进行主动的探究，引导幼儿初步的学习推理歌第7页共99页词及符号，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。满意每个孩子们的需求和活动的热忱，在实践中体验到胜利，获得满意。活动目标：1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、好玩。2、依据自己的生活阅历仿编歌词。活动打算：相关PPT、歌曲《买菜》活动过程：一、导入听音乐进教室《华蜜拍手歌》，幼儿跟着音乐做动作。第8页共99页二、新授1、谈话：师：小挚友们，今日老师带来了两位客人，你们看他们是谁啊？（出示老奶奶和小挚友的图片）你们看老奶奶手里拿的是什么啊？（篮子）请你们猜猜，奶奶拿着篮子要做什么呢？（幼儿自由回答）师：老师告知你们，奶奶拿着篮子要去市场买菜！（出示太阳）师：今日的天气怎么样啊？（好）师：今日的天气真呀真正好，咱们和奶奶一起去市场转转（出示市场场景）第9页共99页师：小挚友们，你们看市场多喧闹啊！说一说市场都有卖什么的（请幼儿自由发言）师：小挚友们，市场的菜可真多啊，一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小挚友，你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊？今日老师就和小挚友们学习一首新的歌曲名字叫"买菜"。请你细致听听奶奶都买什么菜了？2、播放歌曲买菜（1）听完这首歌你有什么感觉？这首歌有什么特点？请幼儿自第10页共99页由发言，说说感受。老师：这首歌有三部分，有唱的，有说的。第一部分是唱的，中间是说的，最终又是唱...
