2022三年级语文说课稿好用的三年级语文说课稿模板锦集九篇作为一位无私奉献的人民老师，通常须要用到说课稿来协助教学说课稿有助于提高老师理论素养和驾驭教材的实力。那么说课稿应当怎么写才合适呢？下面是我细心整理的三年级语文说课稿9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。三年级语文说课稿篇1学习目标:第1页共95页1,学问:熟读课文,了解课文主要内容.2,技能:边读边想象,能用自己的话讲解并描述这个神话故事.3,情感:体会盘古的奉献精神;激发学生阅读神话故事的爱好.教学重点:引导学生了解盘古开天地的故事内容,激发阅读神话故事的爱好,培育想象力学习难点:有感情地朗读课文,感受盘古的宏大形象.教学方法：教学打算学生学习打算：预习课文，运用已驾驭的识字方法，自学生字新第2页共95页词，查字典理解不懂的词语。老师教学打算：①制作多媒体课件。②在课前沟通中，了解学情沟通师生情感。课时支配:两课时第一课时一、启发谈话，导入新课，引起阅读期盼(一)播放孙悟空，哪吒，葫芦娃的动画片断，导入新课。(二)板书课题，读题。二、初读课文，整体感知，质疑问难第3页共95页(一)初读课文，整体感知。1.自由读课文，要求读准字音，读通句子，思索课文主要内容。2.提名认读生词，相机正音。3.引导学生了解并归纳课文主要内容。4.指导学生找出文中的中心句。5.初步理解中心句中的重点词创建的意思，指导书写创建。(二)质疑问难，培育学生的问题意识。1.围绕创建质疑。2.师生共同梳理、归纳问题。第4页共95页学情预设与教学策略：对那些在课文中能干脆找到答案的问题，引导学生通过读书当即予以解决;对那些有思索价值，能帮助学生深化理解课文的问题，进行梳理，板书于黑板上，引导学生通过自己的读书去解决;课堂解决不了的问题，引导学生在课后通过查阅资料等方法解答。三、顺学而导，解决问题，读懂课文。(一)解决盘古为什么要创建宇宙?的问题。1.提名朗读第一自然段，思索提出的问题。2.依据学生回答,相机理解混沌的意思。第5页共95页学情预设与教学策略：假如学生不能正确理解词语，老师可引导学生查字典，结合详细的语言环境，选择正确的说明。(二)解决盘古怎样创建宇宙?的问题。1.引导学生找到相应的段落，默读课文，思索相关的问题。学情预设与教学策略：依据学生的心理须要，按学生找到的依次依次教学相关的段落。2.读中品词析句，感受盘古的精神与表达的精妙。(1)学生汇报沟通，相机出示下列句子，引导学生重点研读：①理解抡的意思。第6页共95页②比较拿提拎与抡的不同，感悟盘古的力大、神勇,体会课文用词的精确③指导朗读，感受盘古劈开天地的力气和志气。①调动学生生活积累，理解轻与清意思的不同。②引导学生读书并有所发觉。③沟通学生的发觉，感悟理解词语的方法及语言表达的精妙。a.通过清理解浊的意思，感悟利用反义词也是理解词语的好方法。b.在朗读中，感悟课文通过几组反义词，把天地形成的过程写得清晰、明白。c.结合句子，进一步理解混沌的意思，体会联系上下文也是深化第7页共95页理解词语的好方法(2)引导学生用成语概括段意。(板书：开天辟地)(3)引导学生在读懂第三段的基础上，也用成语概括段意。(板书：顶天立地)3.指导朗读，绽开想象，感受奇妙和漂亮。(1)学生自读，找到自然段的中心句，体会中心句的作用。(2)边读边画出盘古身上发生的改变，感受改变的奇妙。(3)指导朗读，把文字变成脑海中的画面，感受宇宙的漂亮。学情预设与教学策略：引导学生边读边想象画面，抓住飘动的云第8页共95页奔流不息的江河等词语绽开想象，感受漂亮。(4)拓展想象，丰富漂亮。①师：盘古的身上是不是只有这些改变?你是从哪儿知道的?②启发想象，练习说话。(出示句式)盘古的()，变成了()的()。学情预设与教学策略：在沟通的过程中,感悟想象要合理、丰富。(5)有感情朗读课文，感悟盘古创建的宇宙的漂亮。四、回来整体，升化相识。第9页共95页(一)围绕板书，说说盘古是怎样创建的，明晰创建的含义。(二)朗读、品尝中心句。(三)老师小结。1.归纳本节课的学习方法。2.激发学生创建的热忱。(四)布置作业。熟读课文，把这个奇妙的故事讲给家人听。其次课时一、复习巩固。第10页共95页1、...
