2022三年级语文说课稿三年级语文说课稿模板集锦8篇作为一无名无私奉献的教化工作者，编写说课稿是必不行少的，说课稿有助于学生理解并驾驭系统的学问。我们应当怎么写说课稿呢以下是我帮大家整理的三年级语文说课稿8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。三年级语文说课稿篇1教材分析第1页共86页《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第三单元“秋天专题”的第三篇课文，本单元训练重点是边读边想象，感受秋天的美妙在理解、朗读、背诵中积累语言。《秋天的雨》是一篇诗情画意的散文，全文以秋雨为线索,穿针引线，尽情勾连，带领我们投入了秋天的怀抱：饱揽秋天的色调，惊喜秋天的收获，吮吸秋天的气息，感受秋天的繁忙，享受秋天的欢乐全文5个自然段,根据不同方面写秋天的雨。课标明确提出：中年级应以段落教学为重点，因此，教学时，我会依据课文根据不同方面连段成篇的特点，采纳适当的教学方法突出重点，突破难点。第2页共86页学情分析三年级第一学期的语文学习是由低年级的词句学习向中年级的段落学习过渡的阶段，此时的学生新奇心强，形象思维发展趋于成熟，但抽象思维却处于起步阶段。本班学生喜爱阅读，大部分学生的基础比较好，尤其是有感情的朗读课文，学生乐此不疲。进入三年级，部分学生表现出比较强的学习实力和比较丰富的语言积累。这对于学习《秋天的雨》这样的写景文章有很大帮助。另外，学生已经接触过一些描写季节景色的文章，如：《春雨的色调》，《秋天的图画》等，加之他们的生活实践，对第3页共86页于文章中描写的秋天的各种情景应当是熟知的。不过，精确地运用词语，恰到好处地表达对于刚入三年级不久的学生来说还是一个比较薄弱的环节。前面提到的“根据不同方面写秋天的雨”是学生首次接触是学习的重点。这篇课文中运用了比方、拟人等多种修辞手法，文章中这些被艺术化的语言会给学生造成理解上的困难，它将成为学生学习的一个难点。通过对教材和学情的分析，我确定了以下几个教学目标：教学目标：1．初步相识文章是从几个不同方面描写秋天的雨的写作方法。第4页共86页2．初步感受作品中生动的形象和美丽的语句，丰富积累并尝试运用。3．通过正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美景，体会作者宠爱秋天赞美秋天的感情，激发学生对秋景和大自然的酷爱之情。教学重点：初步相识文章是从几个不同方面描写秋天的雨的写作方法。教学难点理解涵义深刻的句子及表情达意的作用。第5页共86页教学环节：本节课将从以下三个环节接着学习课文：整体阅读，回顾内容潜心品读，赏景悟情回来全文，梳理结构其中其次个环节是本节课的教学重点。教学过程：一、整体阅读，回顾内容通读全文，回忆课文写了哪些内容？老师随着学生回答复现文章第6页共86页内容：是钥匙有颜料藏气味吹喇叭二、潜心品读，赏景悟情此环节从抓“钥匙”，知秋意；抓“五彩缤纷”，赏秋色；抓“气味”，品秋香；抓“小喇叭”，悟秋趣入手学习。1.抓“钥匙”,知秋意第7页共86页第一自然段中，“秋天的雨是一把钥匙”这是比方中的暗喻，没有比方词，是学生理解的难点。为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？我引导学生联系生活实际理解：你用钥匙打开过你家的大门吗？你用钥匙轻轻地打开过你家大门吗？那么秋雨就像你一样，也是这样轻轻地轻轻地打开了秋天的大门。或许夜里在你熟睡之时，一场秋雨就悄然而至，当你早上醒来，背着书包走出家门，迎面已经吹来习习的凉风或许凌晨，在你不知晓的时候，一场秋霜静静地覆盖了大地，蓦然远眺，满山的秋叶已经一片殷红。秋雨就是这样轻轻地轻轻地，打开了秋天的大门，让我们欣然感到秋天已经走近了我们。通过这样的引导第8页共86页再加上学生有感情的朗读，“秋天的雨是一把钥匙”这句话的涵义就迎刃而解了。2.抓“五彩缤纷”,赏秋色。（这是重点，将分四层赏景悟情）首先：问学生：秋天的雨都把颜色送给谁了？请同学们默读课文的其次自然段，一边读一边把描写颜色的词语画在书上。学生沟通汇报时,朗读相关词句。老师随机引导：秋天的雨只把紫红的、淡黄的、洁白的这几种颜色送给菊花了吗?(带领学生体会省略号的作用)接着问学生：这么多的颜色,文...
